ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فلسفة و أهداف نظام التعليم العالي (ل. م. د.) في المنظور الجزائري

المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: شبايكي، مليكة حفيظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصار، منصف (م. مشارك), تيلوت، سامية (م. مشارك), الهادي، مباركي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 8 - 20
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 100123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02156nam a22002417a 4500
001 0441526
044 |b الجزائر 
100 |a شبايكي، مليكة حفيظ  |g Chebaiki, Malika Hafid  |q Shabaiki, Malikah Hafiz  |e مؤلف  |9 245045 
245 |a فلسفة و أهداف نظام التعليم العالي (ل. م. د.) في المنظور الجزائري 
260 |b جامعة يحيى فارس المدية  |c 2010  |g أكتوبر 
300 |a 8 - 20 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف هذا المقال إلي الوقوف علي فلسفة والمرامي المختلفة لنظام التعليم العالي (ل.م.د)من جهه ومن جهة اخري تبيان رؤية الجزائر في الأخذ به كتتويج لعملية إصلاح التعليم العالي ونظاما جديدا للتكوين العالي فيها.  |d Cet article essaye de mettre en exergue la philosophie et les differents huts du systeme (Imd) d'une part et connaitre les raisons qui ont mene I'Algerie a corone les reformes de l enseignements superieures en optant le (Imd) comme systeme formation superieure. 
653 |a التطوير التربوي  |a التعليم العالي  |a الجزائر  |a الإصلاح التربوي  |a السياسة التربوية  |a فلسفة النعليم  |a الليسانس  |a الماجستير  |a الدكتوراه  |a الأهداف التربوية 
700 |9 319972  |a مصار، منصف  |e م. مشارك  |q Masar, Monsef 
700 |9 236141  |a تيلوت، سامية  |e م. مشارك 
700 |9 177595  |a الهادي، مباركي محمد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 001  |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa al-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ  |l 004  |m ع 4  |o 0519  |s مجلة البحوث والدراسات العلمية  |t Journal of Research and Scientific Studies  |v 000  |x 1112-7511 
856 |u 0519-000-004-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
999 |c 100123  |d 100123