ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف مدخل منظومي لنظريات الما...>الوصف

توظيف مدخل منظومي لنظريات الماضي الحديث لعرض وتحليل المفاهيم العلمية في معبد دندرة

العنوان المترجم: Employing a Systemic Approach to Historical Present (Praesens Historicum) Theories to Present and Analyze the Scientific Concepts in Dendera Temple
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، محمد عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صدقي، سرية عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13,14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 49 - 69
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.76216
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1001866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | المفاهيم العلمية | الآثار المصرية | الفنون البصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث مفهوم الماضي الحديث لتوضيح العلاقة بين النظريات القديمة لدراسة معبد دندرة كمعبد فريد في نوعه لما فيه من علوم الفلك التي اخترعها المصريين القدماء، وكيف حولوا المعلومة إلى فن في رحلة البحث عن الحقيقة لتفسير الظواهر الطبيعية وكيف شكل ذلك جزءا من الأساس الذي بنى عليه الفكر الحديث، حيث ظهر ذلك في أبراج الفلك المرسومة على السقف الفلكي لمقصورة أوزير، وبعض الحسابات التي تخص مراحل القمر، وحركة الكواكب، والنقوش التي وجدت على جدرانه لبيان سريان النهار والليل، كما إن التمثيل البصري لمعبد دندرة يلعب دورا حاسما في ترجمة وتعزيز العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في العصر الحديث، وهو يوفر الوسائل لمساعدة الطلاب على فهم وتعزيز ما يتعلمونه للتعبير عن أفكارهم بصريا، فالهدف من المحتوى البصري هو تعزيز المعارف والمهارات في تعليم الرياضيات والعلوم في جميع مستويات التعليم، مع فهم الظواهر المرتبطة بالماضي المتمثل في التاريخ القديم كتراث فني وتعظيم دور التكنولوجيا في تصميم محتوى بصري موازي كمدخل منظومي يوفر منهجا غنيا وجذابا، والاستفادة من عناصر ورموز ونظريات معبد دندرة وربطها بما يقابلها من نظريات علمية يتم تدريسها في التعليم قبل الجامعي، والذي يطور قدرات الطلاب على التعلم وتذوق التراث، وفهم العالم وثقافاته، من خلال التعلم بالفن وفي الفن الذي يبني قدرات الطلاب والكفاءة بين الثقافات لمواجهة عالم غير متوقع على نحو متزايد كمواطنين المستقبل الذين يتعلمون تطوير قدراتهم الإبداعية ومهارات التفكير المنظومي والتفكير الموازي في تدريس الفنون البصرية وكيفية تأثيرها على تعليمهم والتأكيد على قيمة التعلم وبناء المعرفة.

This research deals with the concept of the recent past to clarify the relationship between the ancient theories to study the temple of Dandara as a unique temple in its kind because of the astronomy that the ancient Egyptians invented and how they turned information into art in the journey of searching for truth to explain natural phenomena and how this formed a part of the basis on which modern thought was built, as this appeared in the astronomy towers drawn on the astronomical ceiling of the Osiris cabin, and some calculations related to the phases of the moon, the movement of the planets, and the inscriptions found on its walls to show the flow of day and night. The visual representation of the Temple of Dandara also plays a crucial role in translating and promoting science, technology, engineering and mathematics in the modern era. It provides the means to help students understand and reinforce what they are learning to express their ideas visually. The objective of the visual content is to enhance knowledge and skills in mathematics and science education at all levels of education, with an understanding of past-related phenomena in ancient history as an artistic heritage and maximizing the role of technology in designing parallel visual content as a systemic input that provides a rich and attractive curriculum, making use of the elements, symbols and theories of Dandara Temple and linking them to the corresponding scientific theories taught in pre-university education, which develops students’ abilities of learning, taste of heritage, and understanding of the world and its cultures, through learning art that builds students’ capacity and intercultural competence to face an increasingly unpredictable world as future citizens who learn to develop their creativity, systemic thinking skills and parallel thinking in teaching visual arts and how it affects their education, emphasizing the value of learning and building knowledge.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.