| LEADER |
03203nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1744123 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 59919
|a أبو المجد، عبدالله موسى محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تدبر القرآن الكريم:
|b المصطلح والصوارف والوسائل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تدبر القرآن الكريم: المصطلح والصوارف والوسائل. واعتمد البحث على المنهج الاستقرائي النقدي. وانقسم البحث إلى أربعة مباحث، اشتمل المبحث الأول على حدود ومفاهيم، وتضمن عدة مطالب، الأول مصطلح "التدبر" في اللغة والاصطلاح، وتضمن مدلولات التدبر ومشتقاته في اللغة، والتعريف الاصطلاحي. والثاني علاقة التدبر بالمصطلحات الأخرى، وتضمن الاستنباط، والتفسير، والتأويل، والتفكر، والتأمل، والتعقل، والتفهم. والثالث حديث القرآن عن التدبر وأهميته، وتضمن آيتا خطاب المنافقين وإبراز بعض أسرارهما البلاغية، وآية خطاب المشركين وبعض أسرارها البلاغية، وآية خطاب المؤمنين وبعض أسرارها البلاغية. وكشف المبحث الثاني عن موانع التدبر وصوارفه، ويشمل الموانع الشخصية، والموانع الأسرية والاجتماعية. وأشار المبحث الثالث إلى وسائل التدبر وطرقه، وتضمن الطرق القبلية، والطرق الإجرائية أثناء التلاوة، والطرق البعدية. وكشف المبحث الرابع عن غايات التدبر وثماره، وتضمن زيادة وتجديده، وتحصيل الهداية وتوابعها، والوقوف على معرفة الله والحلال والحرام، والثبات على الحق واليقين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة الوقوف على الأهمية البالغة لمنهج تدبر القرآن الكريم في التعامل معه، وتفعيل دوره في الأمة الآن بمختلف الوسائل والأساليب المقروءة والمسموعة والمتصفحة وغيرها، وذلك لإعادة الدور الرائد للأمة كما كانت، وستظل بإذن الله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a تفسير القرآن
|a ألفاظ القرآن
|a الصوارف
|a قصص القرآن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج16, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-001-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1002277
|d 1002277
|
