المستخلص: |
هدف البحث إلى تحليل ومقارنة ما احتواه مقرري التربية الإسلامية للصفين الأول الثانوي بالمدارس الحكومية، والصف الأول بالمعاهد الدينية من ناحية المحتوى وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في تحليل الكتب المدرسية بالصفين كذلك المنهج المقارن. وقد توصل الباحث إلى عدة نتائج منها: ثبت للباحث من خلال التحليل بأن مفردات محتوى مقرر الصف الأول بالمعاهد هو أقرب للكتب التي تدرس في المساجد والخلاوي والتعليم الأهلي مما هو إلى المدارس، وأن مفردات محتوى المعاهد كثيرة جدا مقارنة بالمدارس الثانوية حيث تحتوي مفردات مقرر الصف الأول الثانوي على القرآن الكريم، وعلومه ويشتمل التجويد والتفسير والعقيد، وكتاب الدراسات الإسلامية وتشمل الحديث النبوي والفقه والسيرة النبوية. ويحتوي مقرر المعاهد الدينية على الآتي: القرآن الكريم الجزء الثاني والعشرون من القرآن الكريم حفظا وتفسير الجزء الثاني والعشرون، وتطبيق أحكام التجويد (كتاب البرهان) في الجزء الثاني والعشرون من القرآن الكريم وفي مجال الحديث احتوى المقرر على عشرين حديثا من كتاب الأربعين حديث النووي، وفي مجال التوحيد يدرس كتاب شرح جوهرة التوحيد للإمام برهان الدين إبراهيم الباجوري، وفي مجال الفقه يحتوي المقرر على (كتاب أقرب المسالك) لمذهب الإمام مالك تأليف أحمد محمد بن أحمد الدرديري. ثبت للباحث أن مقرر التربية الإسلامية للصف الأول الثانوي ضعيف بالمقارنة مع محتوى مقرر المعاهد الدينية ويحتاج إلى إعادة النظر فيه كما هو واضح من خلال التحليل الإحصائي لمفردات المقررين. أوصى الباحث بالتوسع في مقرر التربية الإسلامية بالصف الأول بالمدارس الثانوية والمعاهد الدينية، وإيجاد طريقة لتوحيد المقررين بالصف الأول بالمدارس الثانوية والمعاهد الدينية.
|