| LEADER |
05315nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1507948 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 540873
|a شاهين، فاطمة النور محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a انعكاسات شبكات التواصل الاجتماعي على الأمن الفكري: دراسة وصفية بالتطبيق على مستخدمي الفيس بوك بالجامعات السودانية في الفترة من (2017 - 2018)
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 175
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الإعلام
|g السودان
|o 0643
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة بشكل عام إلى معرفة مدى أهمية شبكات التواصل الاجتماعي لدى الطلاب السودانيين ومدى اعتمادهم عليها في الحصول والأخبار كما سعت إلى تحليل انعكاسات وأثار المحتوى الإعلامي والمواد المتبادلة عبر الفيس بوك على الأمن الفكري ورصد مظاهره. ولتحقيق أهداف هذا البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. واستخدام أسلوب دراسة الحالة من خلال استبانة استخدمت كأداة رئيسية لجمع البيانات والتي تكونت من (35) فقرة. وقد تم استخدام العديد من الأساليب الإحصائية والتي من بينها المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، وتحليل الانحدار البسيط ومعامل الارتباط. وبعد إجراء عمليات التحليل لبيانات العينة بوسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) توصل البحث إلى عدد من النتائج أبرزها: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين شبكات التواصل الاجتماعي والأمن الفكري عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، وأن شبكات التواصل الاجتماعي وسيلة فاعلة لنشر الثقافة بدرجة عالية، فضلا عن تأثير شبكات التواصل الاجتماعي ومكانتها عند المستخدمين واعتمادهم عليها في الحصول على المعلومات والأخبار باعتبار أنها معلومات وأخبار صحيحة وموثوق فيها بدرجة عالية مما يجعلها أكبر مهدد للأمن الفكري، كما كشفت الدراسة أن طلاب الجامعات السودانية فقدوا هويتهم الشخصية على شبكات التواصل الاجتماعي بدرجة عالية مما يهدد الأمن الفكري، بجانب أن أكثر المواد انتشارا على شبكات التواصل الاجتماعي هي المواد التي تهاجم الأديان والتشكيك فيها وأثارة الافتراءات حول الشخصيات والرموز الدينية والحملات التشويه التي تستهدف تحريف القرآن الكريم بدرجة متوسطة مما يهدد الأمن الفكري. وقد أوصت الدراسة بالآتي: العمل على بناء قدرات الشباب المعرفية وتدريبهم على التفكير الناقد وتشجيع القراءة والحصول على المعلومات والمعارف من مصادرها الأصلية وتفعيل دورهم المجتمعي وإشراكهم الفعلي فيها لتعزيز قيم الانتماء والمشاركة، بجانب ضرورة بناء قاعدة بيانات وعمل موسوعة إسلامية على الإنترنت لمواجهة حملات التشويه على الإسلام ونشر الفكر الإسلامي الوسطي الصحيح، وأوصت كذلك بضرورة المساهمة في محو الأمية الإعلامية والدعوة لتوعية المستخدمين بخطر وسائل الأعلام وبما فيها شبكات التواصل الاجتماعي والتعريف بالأمن الفكري وأهميته للمجتمع المسلم في ظل الانفتاح الإعلامي والثقافي.
|
| 653 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a الأمن الفكري
|a طلاب الجامعات السودانية
|a الفيس بوك
|a الغزو الفكري
|
| 700 |
|
|
|9 149064
|a العوض، سيف الدين حسن
|g Elawad, Saifeldin Hassan
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-013-0643-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1002703
|d 1002703
|
