العنوان بلغة أخرى: |
Western Media Propaganda and its Effect on Distortion and the Formation of Negative Image of Islam and Muslims from the Perspective of Teachers |
---|---|
المصدر: | مجلة المواقف |
الناشر: | جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | فلاك، فريدة (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | جفافلة، داود (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | سيبتمبر |
الصفحات: | 188 - 221 |
ISSN: |
1112-7872 |
رقم MD: | 1003877 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدعاية الإعلامية | التشويه | التشكيل السلبى | صورة الاسلام والمسلمين | وجهة نظر الأساتذة | professors perspective | Advertising Media | Distortion | The Formation Negative | Image of Islam and Muslims
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دور الدعاية الغربية في التشويه والتشكيل السلبي لصورة الإسلام والمسلمين بالتركيز على متغير التخصص، ولتحقيق الهدف من الدراسة قمنا بتصميم استبيان تم توزيعه على أساتذة جامعة المسيلة لتخصصي الإعلام والاتصال والعلوم السياسية؛ حيث تم اعتماد المنهج المسحي وعينة حصصية مكونة من 63 أستاذ وأستاذة، وقد تم استخدام برنامج SPSS لتحليل البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أنه: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة الإعلام والاتصال وأساتذة العلوم السياسية تعزى لمتغير التخصص على الرغم من اختلاف التخصصين. This study aimed to evaluate the role of Western propaganda in distortion and the formation of negative image of Islam and Muslims by focusing on changing theme. To achieve the goal of the study we designed a questionnaire distributed to tear University information and communication specialist and political science; Where the survey methodology was adopted and quota sample of 63 Professor and Professors, Spss software was used for data analysis, The study found that: there are no statistically significant differences between information and communication professors, professors of political science due to variable specialization although different disciplines. |
---|---|
ISSN: |
1112-7872 |