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La Sociologie de L'éducation et L'interculturalité dans une Université Tunisienne Multiculturelle

العنوان بلغة أخرى: The Sociology of Education and Interculturality in a Multicultural Tunisian University
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: Manchoul, Wafa Touihri (Author)
المجلد/العدد: مج2, ع19
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 167 - 191
DOI: 10.33953/0381-002-019-008
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1004110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | سوسيولوجيا التعليم | علم الاجتماع التربوي | التعدد الثقافي | التنوع الثقافي | التنشئة الاجتماعية | جامعة تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
La Sociologie de L’éducation | L’anthropologie Moderne | L’interculturalité | La Socialisation Horizontale | La Diversité Culturelle | La Culturalité | Sociology of Education | Modern Anthropology | Interculturality | Horizontal Socialization | Cultural Diversity | Culturality
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المستخلص: Identifying Beyond the study of the profile’s student from sub- Saharan Africa and his relationship with Tunisia as an important destination for his migratory project, the new South-South exchange path in terms of teaching the student. It is a modern anthropological study aimed at developing a project of south-south interculturality on the Tunisian terrain and studying the cultural differences between the students, with the socio-cultural peculiar conditions to the private multicultural Tunisian university and its environment according to the Social and institutional axis: The sociology of education and interculturality would be the axes of remediation strategy carried out for the management of the cultural difference poorly managed in the private university of Tunisia. We advocated the use of intercultural approach based on a quantitative approach to achieve an in-depth understanding of the variables that determine the success of managing the cultural diversity of the students in question towards interculturality. The statistical analysis of the data collected is not limited to highlighting the different criteria of the socio-cultural profile of the studied student population, but above all to make it possible to envisage sociological interpretations based around concepts such as: sociology of education, horizontal socialization, cultural diversity and culturality.

Cerner Au-delà de l’étude du profil de l’étudiant d’Afrique subsaharienne et sa relation avec la Tunisie comme destination importante pour son projet migratoire, la nouvelle voie d’échange sud-sud en matière d’enseignement l’étudiant. C’est une étude anthropologique moderne qui vise à élaborer un projet de l’interculturalité sud-sud sur le terrain tunisien et à étudier les différences culturelles des étudiants, aux conditions socioculturelles propre à l’école supérieure privée tunisienne multiculturelle et à son environnement selon l’axe du domaine social et institutionnel: La sociologie de l’éducation et l’interculturalité seraient les axes d’une stratégie de remédiation menée pour la gestion de la différence culturelle mal gérée dans l’école supérieure privée tunisienne. Nous avons préconisé l’utilisation d’une recherche inductive quantitative pour cerner des variables qui déterminent la réussite de la gestion de la diversité culturelle des étudiants, en question, vers une interculturalité. L’analyse statistique des données collectées ne se limite pas au fait de mettre en évidence les différents critères du profil socio culturel de la population estudiantine étudiée, mais surtout de permettre d’envisager par la suite des interprétations sociologiques tournant autour des concepts comme : la sociologie de l’éducation, la socialisation horizontale, la diversité culturelle et la culturalité.
ISSN: 2617-9857

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