ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لبرنامج إعداد ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة تقويمية لبرنامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس وفق متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي

المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الشرعي، بلقيس غالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sharee, Belquis Ghaleb
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 1 - 50
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 100449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاعتماد الاكاديمي | إعداد المعلمين | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | كليات التربية | جامعة السلطان قابوس | التقييم التربوي | سلطنة عمان | المناهج الدراسة | تنمية المهارات | مهارات التفكير | جودة التعليم | فلسفة التعليم | المعايير التربوية | الأهداف التعليمية | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

280

حفظ في:
المستخلص: بدأت كلية التربية في جامعة السلطان قابوس منذ ( 2004) للعمل على تطوير جودة التعليم من خلال برامجها الأكاديمية وخدماتها الفنية والإدارية عبر برامج الاعتماد الأكاديمي العالمي. وعليه سعت الكلية على انجاز الدراسة الذاتية للكليـة كمطلـب رئيسي للاعتماد ، إيمانا منها بما تقوم به الكلية من دور مستقبلي لإعداد المعلم وتأهيله لكي يتمكن من ممارسة المهنة وفق متطلبات العصر واحتياجات المجتمع . وقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة جوانب القوة والضعف في البرنامج بناء على متطلبات معايير الاعتماد الأكـاديمي لبرنـامج إعداد المعلم. من خلال أسئلة الدراسة التالية : 1. ما آراء خريجي كلية التربية جامعة السلطان قابوس نحو برنامج إعداد المعلم وفق متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي ؟ 2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء الطلاب الخريجين حول برنامج إعداد المعلم وفق متطلبـات معـايير الاعتمـاد الأكاديمي تعزي لمتغيرات الدراسة (الجنس، التخصص، المشاركة في الجماعات الطلابية )؟ 3. ما جوانب القوة والضعف في برنامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين؟ وقد بينت نتائج الدراسة التي اعتمدت على استطلاع آراء الخريجين فيما يتعلق بمجالات الدراسة إلى أن هناك تفاوت فيما بينها بين المستوى الكبير والمتوسط، وهي بشكل عام تعطي مؤشرات جيدة، وكانت فوق المتوسط عند تقييم الطلاب لما تعلموه من البرنامج. مما يؤكد أن البرنامج يسير إلى الهدف النهائي نحو التطوير والتحسين وفق تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي، وتحقيق الاعتراف الأكاديمي و تمكين كلية التربية من تحقيق رسالتها على أفضل وجه ممكن.
ISSN: 2308-5347
البحث عن مساعدة: 722003 670435 650199 625713 817715 688465 692410 771060 760787 685648 771612 775715 789632 791631 784847 606411 692915 722514 810497 819255 787968 715290 761609 760372 691706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.