ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إستراتيجية تربوية مقترحة لتجديد الخطاب الديني الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: A suggested Educational Strategy for RenewingThe Islamic Religious Discourse
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خلف، السيد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, El-Sayed Mohamed Abdullah
المجلد/العدد: مج17, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 417 - 476
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1004793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية تربوية | تجديد الخطاب الديني | Educational Strategies | Religious Discourse Renewal
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم تجديد الخطاب الديني ومعرفة أدواته وأساليبه والكشف عن ضوابطه وبيان خصائص المجددين ووضع استراتيجية تربوية مقترحة لتجديد الخطاب الديني الإسلامي وآليات تطبيقها. واستخدمت الدراسة منهج التحليل الفلسفي وكذلك منهج الاستقراء والتحليل وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: - 1-التجديد يتم وفق أحكام الإسلام ومبادئه على نحو يحقق مقاصد الشرع. 2-التجديد يكون من خلال المؤسسات التربوية المتمثلة في علماء الأزهر والمؤسسات الجامعية ومراكز البحوث. 3-بناء مناهج على معايير ومؤشرات تعزز الفهم الصحيح للدين وتصحيح المفاهيم الخاطئة بمفاهيم وقيم صحيحة.

The study aimed at recognizing the concept of religious discourse renewal and realizing its tools, its procedures in addition to investigation its adjustments and the reformer's features to formulate a suggested educational strategy for renewing the Islamic religious discourse and its implementations mechanism. The study used the philosophical analysis method besides the induction and the analysis methodology. The results of the study indicated that: 1- Renewal is only accepted according to the Islamic adjustments and principles. With a view to achieve the religion purpose 2- Renewal is to be through educational institutions such as: scientists of Al. Azhar, other university institutions plus research centers. 3- Initiating curricula based on standards and indicators enhancing the truthful understanding of renewal which correct the misunderstood concepts with an aim of substituting misunderstood concepts with the truthful ones.

ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة