| المستخلص: |
إن إعداد المعلم من الأولويات التي تهتم بها الأمم لما له من تأثير في مستقبل أجيالها، فلقد شغلت قضية إعداد المعلمين وإكسابهم الكفايات اللازمة في مجال التدريس مكانا في أولويات الفكر التربوي لمواجهة التحديات التكنولوجية، ولعل الهدف من إعداد المعلم هو مساعدته على امتلاك الكفايات اللازمة لممارسة أدواره بدرجة عالية من الفاعلية في ظل مجتمع المعرفة، ونعيش اليوم عصرا تتضاعف فيه المعرفة بسرعة ملحوظة، بالتوازي مع التطورات التكنولوجية الهائلة في مختلف مجالات الحياة، حيث أصبح التعليم الالكتروني واقعا ملموسا في كثير من الأنظمة التعليمية، ومع انتشار الحاسب بشكل واسع والاستفادة من خدمات الانترنت، قد أدي هذا إلى ظهور أدوارا جديدة تتماشى مع التقدم العلمي والتكنولوجي الهائل، وهذا يحتم على المعلم ضرورة التعامل مع متطلبات العصر، مما يجعل من الأهمية ضرورة توافر عدد كاف من المؤهلين القادرين على متابعة عمل النظام الالكتروني الشامل، وهذا تأكيد على أهمية المعلم في التعليم الالكتروني وما يجب أن يمتلكه من كفايات للتعامل مع أدواته وتطبيقاته، لذا سوف يتناول البحث، دواعي الاهتمام بمعلم التعليم الالكتروني، وماهية الكفايات المعرفية، والتصور المقترح للكفايات المعرفية لمعلم التعليم الالكتروني.
The preparation of the teacher is one of the priorities that the nations are interested in because of its impact on the future of their generations. The issue of preparing teachers and providing them with the necessary competencies in the field of teaching occupied a place in the priorities of educational thought to meet the technological challenges. The aim of preparing the teacher is to help him acquire the competencies needed to perform his roles with a high degree of effectiveness in the knowledge society knowledge is rapidly increasing, in parallel with the tremendous technological developments in various fields of life. E-learning has become a reality in many educational systems. With widespread computerization and Internet services, this has led to new roles in line with The tremendous scientific and technological progress This makes it imperative for the teacher to deal with the requirements of the times, which makes it important to have a sufficient number of qualified people who are able to follow up the work of the comprehensive electronic system, and this is an emphasis on the importance of the teacher in e-learning and what he must possess the competencies to deal with its tools and applications, Research, the interest of the teacher of e-learning, and the competencies of knowledge, and the proposed visualization of the cognitive competencies of the teacher of E-learning.
|
