| LEADER |
04286nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1747057 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JEDU.2018.75156
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 418617
|a عثمان، عزة عبدالعزيز عبداللاه
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Academic Elite's Evaluation of Egyptian Cinematic Films After the January 25 Revolution Within the Framework of The Modern Concept of Media Education:
|b A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a تقييم النخبة الاكاديمية للأفلام السينمائية المصرية بعد ثورة 25 يناير في إطار المفهوم الحديث للتربية الإعلامية:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على تقييم النخبة الأكاديمية للأفلام السينمائية المصرية بعد ثورة 25 يناير في إطار المفهوم الحديث للتربية الإعلامية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة موجه للنخبة الأكاديمية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: - احتلت نسبة مشاهدة أكثر من 3 أفلام سينمائية أسبوعيا في المرتبة الأولي بنسبة (50%)، بينما جاءت من 3:2 أفلام أسبوعيا في المرتبة الثانية بنسبة (34%)، وجاءت فيلم واحد أسبوعيا في المرتبة الأخيرة بنسبة (16%). - احتلت مشاهدة الأفلام الكوميدية المرتبة الأولي بنسبة (99%)، تلاها مشاهدة الأفلام البوليسية بنسبة (90%)، وجاء بعدها أفلام الأثار ومن ثم الأفلام الاجتماعية. - أن ثقة النخبة تجاه الأفلام السينمائية جاءت بدرجة ضعيفة بنسبة (66%)، في حين درجة الثقة المتوسطة تجاه ما تعرضه الأفلام السينمائية بنسبة (27%)، وفى الترتيب الأخير من يري أن درجة الثقة الكبيرة (7%). - تقييم النخبة الأكاديمية للأفلام السينمائية المصرية بعد ثورة 25 يناير في إطار المفهوم الحديث للتربية الإعلامية بدرجة ضعيفة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the evaluation of the academic elite of Egyptian films after the revolution of 25 January in the context of the modern concept of media education. The researcher used the analytical descriptive method. The study tool consisted of a questionnaire aimed at the academic elite. - More than 3 films per week were ranked first (50%), while 2: 3 films per week came in second place (34%), and one film a week came last (16%). - Watching comedy films ranked first by (99%), followed by watching police films by (90%), followed by films of excitement and then social films. The confidence of the elite towards the films was 66%, while the average confidence level was 27%. In the latter, the highest level of confidence was 7%. - Evaluation of the academic elite of Egyptian films after the revolution of January 25 within the modern concept of media education to a weak degree.
|
| 653 |
|
|
|a النخبة الأكاديمية
|a الأفلام السينمائية
|a ثورة 25 يناير
|a التربية الإعلامية
|a الدراسات الميدانية
|
| 700 |
|
|
|9 542390
|a على، محمد محى الدين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 002
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 700 |
|
|
|a علي، أشرف رجب عطا
|g Ali, Ashraf Ragab Atta
|e م. مشارك
|9 277934
|
| 856 |
|
|
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_75156.html
|u 1895-000-015-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1005441
|d 1005441
|
