| LEADER |
02467nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1747659 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بداري، محمد ثابت محمد
|g Badari, Mohammed Thabet Mohammed
|e مؤلف
|9 187303
|
| 245 |
|
|
|a العقائد الدينية وتأثيرها علي فن التصوير الهندي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أدى التنوع الجغرافي وطبيعة المناخ والظروف البيئية في الهند إلى تنوع سكان الهند وبالتالي تنوع ثقافتهم وعاداتهم ومعتقداتهم الدينية، وأصبح الدين يمثل محوراً أساسياً في حياة الشعب الهندي وقد أثر ذلك على جميع أشكال الفن في الهند من (تصوير، نحت، عمارة، فنون الأداء) ومن أهم المعتقدات الدينية في الهند: الفيدا، البراهمانية، البوذية، الهندوسية، الجينية، السيخية، الإسلام. كما ظهرت عدة مدارس فنية متأثرة تأثراً كبيراً بالعقائد الدينية الهندية من هذه المدارس: المدرسة البوذية، مدرسة بالا، المدرسة الجاينية، المدرسة الدكنية وأخيراً المدرسة المغولية.
|
| 520 |
|
|
|b It is clear from the theoretical study that the geographical climate, the nature of the climate, the environmental conditions, the diversity of the population, and consequently the formation of their culture, customs, religious beliefs, and artistic forms in India. The most important religious beliefs are: Vedas, Brahmanism, Buddhism, Hinduism, Genetics, Sikhism.
|
| 653 |
|
|
|a فن التصوير
|a الفنون الجميلة
|a الهند
|
| 700 |
|
|
|9 542837
|a فرغلي، آية فتحي محمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a نجيب، سحر بطرس
|q Najib, Sahar Butrus
|e م. مشارك
|9 542835
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e South South Dialogue
|f ḥiwār : ğanūb-ğanūb
|l 004
|m ع4
|o 1959
|s مجلة حوار جنوب - جنوب
|v 000
|x 2535-2229
|
| 856 |
|
|
|u 1959-000-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1006063
|d 1006063
|
