| LEADER |
06195nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1748014 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.44.12
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a قمرة، هنادي محمد عمر سراج
|g Gamrah, Hanadi Mohamed Omar Siraj
|e مؤلف
|9 295182
|
| 245 |
|
|
|a وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على التنشئة الاجتماعية للأبناء في عصر المعلوماتية
|
| 246 |
|
|
|a Social Media and its Effect on Children's Social Upbringing in the Informatics Age
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 195
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة التي تحمل عنوان وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على التنشئة الاجتماعية للأبناء في عصر المعلوماتية إلى التعرف على العلاقة بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتنشئة الاجتماعية للأبناء تكونت العينة من 240 أسرة لديها أبناء ويستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي، جمعت البيانات من خلال استبيان يحتوي استمارة البيانات العامة واستبيان استخدام وسائل التواصل الاجتماعي واستبيان التنشئة الاجتماعية للأبناء ملخص النتائج: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تبعا لمتغيرات الدراسة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة فى التنشئة الاجتماعية تبعا لمتغيرات الدراسة. 3- توجد علاقة ارتباطية عكسية بين استبيان استخدام وسائل التواصل الاجتماعي واستبيان التنشئة الاجتماعية للأبناء عند مستوى دلالة 0.01. 4- تختلف نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على التنشئة الاجتماعية للأبناء حيث أن المستوي التعليمي للأم كان من أكثر العوامل المؤثرة بنسبة 80.5%، يليه المستوي التعليمي للأب بنسبة 73.2%، ويأتي في المرتبة الثالثة وظيفة الأب بنسبة 67.9%. التوصيات: 1- ضرورة العمل على توعية الأسرة بأهمية دورها في توجيه الأبناء والعمل على تنشئتهم بشكل سليم، لمواجهة كل التحديات المستجدة على الأسرة، والعمل علي تنشئتهم اجتماعيا بشكل متوازن. من خلال وسائل الإعلام والبرامج الأسرية والتربوية، كذلك الجهات المختصة في الجمعيات والمنابر الاجتماعية. 2- تفعيل دور المدرسة و العودة به إلى تعزيز التنشئة الاجتماعية، من خلال برامج التهيئة والتعزيز والحرص على الطلاب في هذه المرحلة العمرية التي تحتاج التوجيه والإرشاد. 3- العمل على تعزيز الإيجابيات ودعم السلوك الإيجابي من خلال إيجاد قنوات تواصل اجتماعية ومحتوى إعلامي يهدف إلى بناء شخصية إيجابية لدي الايناء.
|
| 520 |
|
|
|b A study title: Social Media and its Effect on Children's Social Upbringing in the Informatics Age This study aimed to identify the relationship between the use of social media and children's Social Upbringing. The study sample consisted of 240 families with children who use social media. The data were collected through a questionnaire containing the general data form, the use of social media questionnaire and the children Social Upbringing. Summary of Findings: 1. There are differences of statistical significance between the average scores of the sample in the use of social media according to the variables of the study 2. There are differences of statistical significance between the average scores of the sample in the Social Upbringing according to the study variable 3. There is a reverse correlation between the questionnaire of the use of social media and the questionnaire of children's Social Upbringing at the level of 0.01، 4. The percentage of participation of the factors affecting the social upbringing of children is different. The educational level of the mother was one of the most influential factor at 80.5%, followed by the father's educational level at 73.2% then the father's profession with a percent of 76,9% Recommendations: 1. There is a need to educate family about the importance of its role in directing the children and raise them properly in order to face all the challenges that are emerging in the family as well as bringing them up in a balanced manner Through media and family and educational programs, as well as the competent bodies in social associations and forums 2. Activating the role of the school to promote social upbringing, through programs of planning and promotion as well as paying t attention to students at this critical age. 3. Promoting positive aspects and support positive behavior through the creation of social media channels and media content aimed at building children's positive personality.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الاجتماعي
|a التنشئة الاجتماعية
|a العصر المعلوماتي
|a البرامج الأسرية
|a التكنولوجيا الحديثة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 012
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 044
|m ع44
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-044-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1006409
|d 1006409
|
