ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وسائل تكنولوجيا التعليم...>الوصف

فاعلية وسائل تكنولوجيا التعليم في تطور تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة: الإعاقة البصرية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Education Technological Tools in the Development of Education for People with Special Needs: Visual Disability as a Sample
المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: رويجع، سندس عليوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع53
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 35 - 46
DOI: 10.33914/1382-014-053-003
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 1006564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | التربية الخاصة | المكفوفون
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | Education Technology | People with Special Needs | Visual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

378

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة فاعلية وسائل تكنولوجيا التعليم في تطور تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة البصرية نموذجا). وتمثلت مشكلة الدراسة في أن هنالك عوامل تعوق إدماج ذوي الحاجات الخاصة في المجتمع يمكن أن تكون ذاتية أو مجتمعية، وهذه العوامل ميزتهم عن بقية أفراد المجتمع بإسلوب حياة يمكن أن يوصف بالإنعزالية. وهذه الآثار تظهر بوضوح في عدم القدرة على التفاعل في المجتمع والأنشطة المختلفة. وهدفت الدراسة للوقوف على مساهمة الوسائل التكنولوجية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط التحصيل بين استخدام الحاسوب للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية الذين يستخدمون وسيلة تكنولوجية والأشخاص العاديين. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط التحصيل بين استخدام الهاتف الجوال للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية. الذين يستخدمون وسيلة تكنولوجية والأشخاص العاديين. أوصت الدراسة بأن دور تكنولوجيا التعليم يتلخص في تقديم حلول لذوي الاحتياجات الخاصة في تقديم حلول مادية: متمثلة في توفير الأجهزة والمواد والوسائل والمصادر التعليمية والبرمجيات أو اقتنائها. وتقديم حلول فكرية: تشتق من نظريات التعليم والتعلم وتحويلها إلى كفايات تعليمية لتوفير بيئة تعليمية مناسبة لهؤلاء الأفراد وإعداد الكوادر البشرية المدربة واللازمة للعمل في هذا المجال وفق معايير وأسس تربوية يمكن إكسابها من خلال برامج الإعداد. وتقديم حلول تصميمية: تتمثل في مراعاة الأساليب التقنية عند تصميم وتطوير مصادر التعلم والبرامج والمواد التعليمية -المنتجة أو الجاهزة - التي تتناسب وطبيعة هذه الفئة من المتعلمين واحتياجاتهم.

The problem of the study was that there are factors that impede the integration of people with special needs in the community, which can be self-or community-based. These factors distinguish them from the rest of the society in a way that can Is characterized by isolationism. These effects are clearly manifested in the inability to interact in society and various activities. The study aimed to identify the contribution of technological means in the education of people with special needs. The study found that there are no statistically significant differences in the average achievement between the use of computers by persons with visual disabilities who use a technological means and the ordinary people. There were no statistically significant differences in the average achievement between the use of mobile phones for persons with visual disabilities who use technological means and ordinary people. The study recommended that the role of education technology is to provide solutions for people with special needs in providing physical solutions: providing, acquiring or acquiring equipment, materials, resources and educational resources. The provision of intellectual solutions: derived from the theories of teaching and learning and transformed into educational competencies to provide an appropriate learning environment for these individuals And the preparation of human cadres trained and necessary to work in this area in accordance with the standards and educational foundations can be acquired through the preparation programs. And to provide design solutions: to take into account the technical methods in the design and development of learning resources and educational programs and materials - produced or ready - to suit the nature of this category of learners and their needs.
ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.