ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التقنيات الجغرا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام التقنيات الجغرافية فى تنمية المهارات الخاصة بقراءة واستخدام الخرائط لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Geographic Techniques in Developing Reading Skills and Using Maps in the First Grade Students of the Intermediate Stage in Medina
المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الزغيب، صالح عبدالله عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطب، إيمان محمد مبروك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 268 - 288
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 1007383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
التقنيات الجغرافية | المهارات الخاصة | المدينة المنورة | التربية الوطنية | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: عنوان الدراسة: فاعلية استخدام التقنيات الجغرافية في تنمية المهارات الخاصة بقراءة واستخدام الخرائط، لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالمدينة المنورة. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات الخاصة بقراءة واستخدام الخرائط، والتعرف على التقنيات الجغرافية التي تسهم في تنمية مهارات قراءة واستخدام الخرائط الجغرافية، وكذا معرفة جدوى استخدام التقنيات الجغرافية في تنمية مهارات قراءة واستخدام الخرائط لدى طلاب الصف الأول المتوسط في المدينة المنورة في مقرر الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية الفصل الأول، وحدة "الخرائط والتقنيات الحديثة". عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط في إحدى مدارس مكاتب التعليم بالمدينة المنورة، تم تقسيمهم نحو مجموعتين ضابطة وتجريبية بمعدل (30) طالبا لكل مجموعة بعد استخدام العينة العشوائية، حيث يمثل طلاب الصف الأول المتوسط في كل مكتب تعليم من المكاتب الأربعة - في المدينة المنورة - مجتمعا للدراسة والبالغ عددهم (10772) طالبا .(إحصائية الإدارة العامة للتعليم بالمدينة المنورة للعام الدراسي 1437 / 1438 ه). منهج وأداة الدراسة: اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي يعتمد على اختيار مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتم بناء بطاقة ملاحظة كأداة للدراسة تقيس مهارات قراءة واستخدام الخرائط الجغرافية عند أفراد العينة المذكورة، وقد تم تحكيم الأداة من قبل متخصصين في هذا المجال. المعالجات الإحصائية: استخدم الباحث لتحليل بيانات الدراسة (معامل الثبات ألفا كرونباخ، ومعامل الارتباط بيرسون، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار ت، ومربع إيتا). نتائج الدراسة: خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية في المهارات التالية: 1. استخدام مقياس الرسم لقياس الأبعاد والمساحات على الخريطة. 2. استخدام مفتاح الخريطة. 3. تحديد المواقع الجغرافية. 4. استخدام برنامج قوقل إيرث / قوقل ماب.

Title of study: Effectiveness of using geographic techniques in developing reading skills and using maps for Students of the first grade of the intermediate School in Medina. Objectives of the study: The study aims to identify reading skills and use maps, and the identification of geographic techniques that contribute to the development of reading skills and the use of geographical maps of students in the intermediate School. Book of social studies entitled "Maps and modern technologies." Study Sample: The study sample consisted of (60) students from the intermediate stage of the first grade in one of the Madinah schools. (30) students per group after using a random sample of the study population, which is (10772) students. Study Methodology: The researcher followed the analytical descriptive approach and experimental approach with semi-empirical design based on the choice of two groups, one experimental and the other an officer. A note card was prepared as a study tool to measure the reading skills and use of geographical maps in the sample. Statistical treatments: The researcher was used to Analyze the study data (Alpha-Cronbach stability coefficient, Pearson correlation coefficient, Arithmetic mean, Standard Deviation, T test, and ETA-squared). Results of the study: The study concluded a series of results, most notably: There were statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the students of the experimental group and the students of the control group in the post-application for the students of the experimental group in the following skills: 1. Use a Scale to Measure Distance and Area on Maps. 2. Use Map key. 3. Geographical positioning system (GPS). 4. Use Google Earth / Google Map. 5. Route Map.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.