ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية المتشاب...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المؤتمر العلمي الثاني - حقوق الانسان ومناهج الدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: المرشد، يوسف بن عقلا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Morshed, Yousef ben Okla
المجلد/العدد: مج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس
الشهر: يوليو
الصفحات: 146 - 184
رقم MD: 39480
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | السعودية | طلاب المدارس المتوسطة | التعليم المتوسط | تدريس الجغرافيا | الخرائط | قراءة الخرائط | تنمية التفكير | تنمية المهارات | الوسائل التعليمية | المفاهيم الجغرافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

569

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: تمثلت في صعوبة اكتساب تلاميذ الصف الثاني المتوسط لمهارة قراءة خريطة العالم الإسلامي وعدم تمكنهم من المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمقرر جغرافية العلم الإسلامي مع ضعف مستوى تفكيرهم الاستدلالي. مجموعة البحث: تكونت من (40) تلميذاً من الصف الثاني المتوسط كمجموعة تجريبية واحدة. هدف البحث: هدف البحث إلى التعريف على أثر استخدام إستراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. أدوات البحث: لتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد أدوات ومواد البحث الآتية: كتيب التلميذ في وحدات "امتداد العلم الإسلامي وحدوده، تضاريس العالم الإسلامي، المناخ والنبات الطبيعي في العالم الإسلامي وثروات العالم الإسلامي وإمكاناته" وفقاً لإستراتيجية المتشابهات ودليلاً للمعلم في الوحدات نفسها كما أعد الباحث اختبار في المفاهيم الجغرافية واختبار في مهارة قراءة الخريطة واختبار في التفكير الاستدلالي لتلاميذ الصف الثاني المتوسط. نتائج البحث: توصل الباحث إلى أن استخدام إستراتيجية المتشابهات لها أثر كبير في نمو المفاهيم الجغرافية لدى مجموعة البحث في التطبيق البعدي بدلالة إحصائية عند مستوى (0.01) كذلك دلت النتائج على نمو مهارة قراءة خرائط العالم الإسلامي لدى مجموعة البحث في التطبيق البعدي بدلالة إحصائية عند مستوى (0.01) كما دلت النتائج على نمو مستوى تفكير مجموعة البحث الاستدلالي لدى مجموعة البحث في التطبيق البعدي بدلالة إحصائية عند مستوى (0.01) وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث والدراسات المقترحة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.