cart home

الفعل الديني في المجال الاجتماعي في ظل وسائل الاتصال الحديثة: دراسة ميدانية علي عينة من أساتذة التعليم القرآني بمدرسة الريحان واستخدامهم لمواقع اليوتيوب بورقلة

المؤلف الرئيسي: حامدي، أم الخير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رياب، رابح (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 61
رقم MD: 1007554
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | وسائل الاتصال | التعليم القرآنى | التعليم الدينى | المواقع الالكترونية | موقع اليوتيوب | مدرسة الريحان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count

76

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام اليوتيوب من طرف أساتذة التعليم القرآني وخصوصا في المجتمع الجزائري والتغيرات التي أحدثها هذا الأخير، كما تهدف أيضا للتعرف على مكانة الأستاذ في استخدامه أو المعني الذي يمنحه الأخر هل فعلا أصبح موقع اليوتيوب وسيلة لا يمكن الاستغناء عنها خاصة في مجال التعليم، ونظم الدراسة فصلين، إطار منهجي وإطار ميداني، وقد أجريت الدراسة على 10 أستاذ وأستاذة للتعليم القرآني في المدرسة القرآنية واعتمدنا على المنهج الوصفي واستخدمنا تقنية المقابلة التي ضمت 18 سؤالا موزعة على أربعة محاور، المحور الأول خاص بالبيانات الشخصية، أما المحور الثاني خاص بالبيئة الاجتماعية وتحكمها في الفاعل الديني أما المحور الثالث فخصص لاختلاف طريقة التفاعل في التحصيل العلمي على التفاعل المباشر مع المدرس والمحور الأخير والرابع خاص بالدروس والمحاضرات التي تطرح عبر موقع اليوتيوب وبعد اختبار الفرضيات التي توصلنا إليها: أنه لا توجد علاقة بين البيئة الاجتماعية الفاعل الديني في توجهه لاستخدام اليوتيوب. أنه لا توجد اختلاف بين موقع اليوتيوب ومدرس القرآن في طريقة التفاعل وتكوين انطباع جيد. أنه يوجد تلاؤم بين المواضيع والمعلومات إلى تطرح عبر اليوتيوب مع المعلومات من طرف المدرس. وهذا يعني أن الفرضية العامة المتمثلة في علاقة المجال الاجتماعي في توجه الفاعل الديني في استخدام اليوتيوب كوسيلة مساعدة في التدريس لم تحقق.

عناصر مشابهة