| LEADER |
04146nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1749994 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.100465
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصيني، أمل بنت إسماعيل محمد زاهد
|g Al-Seiny, Amal bint Ismail Mohammed Zahed
|e مؤلف
|9 364011
|
| 245 |
|
|
|a المنهج النبوى فى رعاية الموهوبين:
|b أبو هريرة رضى الله عنه أنموذجاً - دراسة نظرية تطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا يخفى على أحد العناية الكبيرة التي أولاها القرآن الكريم، والسنة النبوية المطهرة لرعاية الموهوبين، وتنمية مواهبهم إذ لم يكن هذا الاهتمام حديثا كما تدعي العديد من الدراسات العربية والأجنبية، حيث كان للمنهج القرآني، والنبوي قصب السبق بالاهتمام بالموهبة والموهوبين منذ أربعة عشر قرنا. ونستطيع القول بأنه لا يوجد مصدر معرفي حث على استلهام المعرفة وتنمية المواهب، ورعايتها أكثر مما جاء في القرآن الكريم نظريا، ومما جاء في السنة النبوية الشريفة تطبيقـا، وإن المتتبع لسيرة النبي (صلى الله عليه وسلم) مع صحابته الكرام يقف على مدى نجاحه عليه الصلاة والسلام في إنشاء بيئة داعمة ومشجعة للمواهب؛ لما امتاز به (صلى الله عليه وسلم) من صفات معلم الموهوبين الناجح. فلم يترك موهبة من مواهب الصحابة الكرام إلا شجعها، واستثمرها، وهيأ لها البيئة، والظروف المناسبة لصقلها، وتطويرها ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث "المنهج النبوي في رعاية الموهـوبين، أبو هريرة (رضي الله عنه) أنموذجا"، الذي أجمعت الأمة الإسلامية على تفوقه، وموهبته، وقوة ذاكرته في حفظ حديث النبي (صلى الله عليه وسلم) الذي كان له الأثر الكبير في حفظ السنة النبوية الصحيحة، ونقلها للأمة الإسلامية من بعده؛ وذلـك للتأكيد على الرابطة القوية بـين الوحي الإلهي متمثلا في السنة النبوية المطهرة، والعلوم الإنسانية من خلال دراسة الأحاديث والمواقف النبوية مع أبي هريرة (رضي الله عنه). وقد اقتضت طبيعة البحث تقسيمه بعد المقدمة إلى أربعة مباحث تندرج تحتها عدة مطالب، حيث تناول المبحث الأول التعريف بأبي هريرة (رضي الله عنه)، وتناول المبحث الثاني مفهوم الموهوب وخصائص الموهوبين وفق دلالة السنة النبوية الطهرة، وتناول المبحث الثالث الرعاية النبوية لموهبة أبي هريرة رضي الله عنه، والرابع سمات وآثار موهبـة أبي هريرة والعوامل المساهمة بها، ثم الخاتمة وفيها أهـم النتائج والتوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a الموهبة
|a رعاية الموهوبين
|a السنة النبوية
|a أبو هريرة، عبدالرحمن بن صخر الدوسي، ت. 59 هـ.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 218
|m ع218
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-218-003.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100465.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1008636
|d 1008636
|
