ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة التنظيمية لدى مديري ال...>الوصف

الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية وتأثيرها على الأداء المهني للمعلمين: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Organizational Culture Among High School Principals and Their Impact on The Professional Performance of Teachers: A Field Study
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: آل الحارث، فاطمة بنت علي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 312 - 342
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1008659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الثقافة التنظيمية | مديرو المدارس | التنمية المهنية | المعلمون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتعرف واقع تأثير الثقافة التنظيمية السائدة لدى المعلمين بالمدارس الثانوية، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح للثقافة التنظيمية ودورها في الارتقاء بالأداء الوظيفي للمعلمين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (208) معلم ومعلمة بالمرحلة الثانوية بمحافظة قنا، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الأداء المهني للمعلمين يتحسن حينما يتسم الأداء الخاص بالثقافات التنظيمية لدى مديري المدارس بالمرحلة الثانوية، بالتالي:
- أداء مدير المدرسة الثانوية المرتبط بالمعتقدات ورسالة المدرسة، حيث يوضح رسالة المدرسة لجميع المعلمين، ويضع المصلحة العامة للمدرسة في أولوية اهتماماته.
- أداء مدير المدرسة الثانوية المرتبط بالقيم المدرسية، حيث يحرص على تدعيم الثقة المتبادلة بين الإدارة المدرسية والمعلمين بما يساهم ذلك في الارتقاء بالأداء المهني للمعلم.
- أداء مدير المدرسة الثانوية المرتبط بالتوقعات المستقبلية للمدرسة، حيث يحرص على مراعاة الفروق الفردية بين المعلمين. ويحرص على تنمية القدرات القيادية لدى المعلمين من خلال الدورات التدريبية. ورعايته المعلمين المبدعين والمتميزين.
- أداء مدير المدرسة الثانوية المرتبط بالفلسفة المدرسية، حيث يتقبل المدير التفكير الموضوع الناقد للمعلمين، ويهتم المدير بالحاجات الإنسانية للمعلمين.
- أداء مدير المدرسة الثانوية المرتبط بالأعراف والقوانين المدرسية حيث يحرص المدير على الحضور مبكراً إلى المدرسة قبل حضور المعلمين ويغادر بعد جميع العاملين بالمدرسة.


The study aimed to identify the reality of the influence of the organizational culture prevailing among teachers in secondary schools, in addition to developing a proposed concept of organizational culture and its role in improving the functional performance of teachers. The study was based on the descriptive curriculum for its suitability to the nature of the study. The sample of the study consisted of (208) teachers at the secondary level in Qena governorate. The results of the study indicated that the professional performance of teachers improves when the performance of organizational cultures among principals at the secondary level is characterized by the following:
- The performance of the high school principal linked to the beliefs and mission of the school, clarifying the school's mission to all teachers, placing the general interest of the school at the top of his interests.
- The performance of the principal of the secondary school is linked to school values. He is keen to strengthen mutual trust between the school administration and teachers, thereby contributing to the improvement of the professional performance of the teacher.
- The performance of the high school principal associated with the future expectations of the school, taking into account the individual differences between teachers. It is keen to develop leadership skills among teachers through training courses. And taking care of creative and outstanding teachers.
- The performance of the high school principal linked to school philosophy, where the director accepts critical thinking of teachers, and the director pays attention to the human needs of teachers.
- The performance of the principal of the secondary school is linked to school norms and laws. The principal is keen to attend school early before teachers attend and leaves after all the school staff.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.