| LEADER |
04016nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1750129 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1570-000-036-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 544631
|a الفضيل، عجائب موسى عبدالحميد
|e مؤلف
|q Alfadil ,Ajayib Mousa Abdulhamid
|
| 242 |
|
|
|a Students' Reluctance to Join the Department of Mathematics, Faculty of Education at Al Qubah: Causes - Treatment
|
| 245 |
|
|
|a عزوف الطلاب عن الالتحاق بقسم الرياضيات بكلية التربية بالقبة: الأسباب - العلاج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتناول هذه الدراسة مسألة عزوف الطلبة عن الالتحاق بقسم الرياضيات بكلية التربية / القبة وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم الأسباب التي أدت إلى ظهور هذه المشكلة والتي ترتب عليها حدوث نقص في معلمين الرياضيات في مختلف المؤسسات التعليمية في مدينة القبة بعكس باقي التخصصات. كما تعرض هذه الدراسة ابرز وجهات النظر المتداولة حول هذه المسألة وقد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 1- أسباب تتعلق بالطالب وقد قامت الباحثة باستنتاج هذه الأسباب ومنها ( انشغال اغلب الطلبة بعمل وظيفي- الطالب ليس لديه طموح - ضعف مستوى خريجي الثانوية- تكرار مرات الرسوب بالرياضيات في المراحل الدراسية السابقة). 2- أسباب تتعلق بالمعلم وقد قامت الباحثة باستنتاج هذه الأسباب ومنها (ضعف إعداد مدرسي المرحلة الثانوية الإعداد الجيد- يحتاج معظم المعلمين لدخول دورات متطورة لتدريس الرياضيات- بعض المعلمين يستخدم طرائق تدريس تقليدية). بالرغم من أن المناهج معدة إعدادا جيدا كما هو موضح في الإطار النظري وكذلك طرائق التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at identifying the main reasons that led to the emergence of this problem, which resulted in a shortage of mathematics teachers in the various educational institutions in the city of Qubba, unlike other disciplines. This study also presents the most prominent views on this issue. The present study has reached the following conclusions: 1 - Reasons related to the student and the researcher to conclude these reasons, including (preoccupation of most students with a job - the student has no ambition - double the level of secondary school graduates - repetition of repetition times mathematics in the previous school). 2 - Reasons for the teacher The researcher has concluded these reasons, including (weak preparation of secondary school teachers good preparation - most teachers need to enter advanced courses to teach mathematics - some teachers use traditional teaching methods). Although the curriculum is well prepared as described in the theoretical framework as well as teaching methods.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a إعداد المعلمين
|a الرياضيات
|a مهنة التدريس
|a تدريس الرياضيات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-036-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1008820
|d 1008820
|
