تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض النهك النفسي لدي معلمي فئة الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: Effectivness of Rational-Emotive Counseling Program on Reducing the Burnout in Teacher of Auditorially Handicapped
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: البهاص، سيد أحمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Bhas, Sayed Ahmed Ahmed
المجلد/العدد: مج16, ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 183 - 218
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1009226
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلموا التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الصحة النفسية | الإعاقة السمعية | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

75

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلي اختبار فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض النهك النفسي لدى معلمي فئة الإعاقة السمعية. تكونت عينة الدراسة من (۲۰) معلماً بمدرسة الأمل بطنطا، مقسمين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بكل منها (۱۰) معلمين واشتملت أدوات الدراسة علي مقياسي الأفكار اللاعقلانية والنهك النفسي – إعداد الباحث بالإضافة إلى البرنامج الإرشادي المصمم . وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية : ۱- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة علي مقياس النهك النفسي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ۲- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية علي مقياس . النهك النفسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة علي مقياس النهك النفسي في القياسين القبلي والبعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية علي مقياس النهك النفسي في القياسين البعدي والتتبعي وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.

The goal of this study to examine the effectiveness of rational-emotive counseling program on reducing the burnout in teacher of auditorially handicapped. , The sample consisted of (20) teachers at Amal School in Tanta were administered to (10) teachers as an experimental group and (10) teachers a control group. Two scales were abblied: burnout scale and irrational ideas scale- prepared by researcher- in addition to aproposed counseling program. The study revealed the Following results: 1-There were statistically significant differences of burnout scale in post application between control and experimental group favoring the latter. 2-There were statistically significant differences of burnout scale in pre and post applications for experimental group favoring the post one. 3-There were no statistically significant differences of burnout scale in pre and post application for control group. 4-There were no statistically significant differences of burnout scale in post and follow up for experimental group. :Finding of this study have been discussed in the light of theartical back ground and the past researches.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة