المستخلص: |
على الرغم من مضي أكثر من نصف قرن منذ بدء استعمال الحاسوب باللغة العربية، فقد ظهر خلال العقدين الأخيرين برمجيات تعليمية محدودة للمساعدة في تعليم العلوم واللغات وغيرها. ومن هذه البرمجيات برمجيات تعليمية للغة العربية. إن عملية برمجة قواعد النحو والصرف العربية ليست بالصعبة. لكنها ليست بالعمق الكافي لاستعمال طاقات الحاسوب كما يجب. ولم تقتصر التطبيقات العربية على النحو والصرف وحدهما بل شملت الشعر والقصة والبلاغة والمعاجم والإملاء على مستويات متعددة، وهي على العموم تعتبر بدايات واعدة يؤمل أن تزداد عمقاً وشمولاً وجاذبية. سنحاول في هذا البحث إعطاء أمثلة عن برمجيات معدة من شركات حاسوب وبرمجيات متوافرة على الشابكة (الإنترنت) وبرمجيات تعليمية تستعمل على الهواتف الذكية، لذلك فإن توفير برمجيات تعليمية عليها يعد خطوة مهمة في التعليم. كما أن عنصر التشويق يعتبر مهماً في الخصائص الواجب توافرها في مثل هذه البرمجيات.
|