معوقات الاستمرار في التعلم مدى الحياة للمتحررين من الأمية: بحث ميداني علي جامعة القاهرة
| العنوان المترجم: |
Obstacles to Lifelong Learning for Newly Literate People: A Field Research at Cairo University |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، رحاب أحمد إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 522 - 560 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1009770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
115
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على معوقات الاستمرار في التعلم مدى الحياة للمتحررين من الأمية. بعض فئات المجتمع رغم أنهم على دراية أن القراءة والكتابة فقط غير كافيين للتعايش، وأنه لابد من مواصلة عملية التعلم لإكسابهم مهارات وكفايات جديدة ليكونوا أكثر اندماجا في سوق العمل، إلا أنهم ليس لديهم القدرة على تجديد هذه المهارات والتفاعل مع ما يقدم من برامج جديدة للتعلم مدى الحياة للارتقاء بأهدافهم، وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات (التعلم مدى الحياة، المتحررون من الأمية)، واعتمد على المنهجين (الوصفي، السردي)، وعينة مكونة من (60) مفردة من الأفراد المتحررين من الأمية بجامعة القاهرة، سواء الحاصلين على شهادة محو الأمية أم الحاصلين على الشهادة الابتدائية أم الإعدادية ولم يستمروا في التعليم، وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان والمقابلة الشخصية. وتطرق إلى أن مستقبل التعلم مدى الحياة يحتاج إلى بعض الاستعدادات منها، أن يكون التعلم مدى الحياة هو التعلم المركزي وأن يسعى له أفراد المجتمع كبارا وصغارا، رجالا ونساء فالهدف هو تقديم التعلم مدى الحياة كحق أساسي من حقوق الإنسان، وإن رؤية المستقبل للتعلم مدى الحياة تفرض تعلما وتدريبا يتميز بفاعلية وسرعة ليتناسب مع متطلبات العمل المتغير وليتناسب مع أفراد لا تمتلك غير قدر محدود من المهارات، ومنهم من يسعى إلى التعلم ولكنه يريد تعلما مختلفا باستراتيجيات مختلفة وطرق تدريس مناسبة ومناهج مرنة وآليات قياس مبتكرة، يكون هدفها تحفيزيا، وبالتالي ظهرت الحاجة إلى تعلم ذاتي يساعد الفرد على أن يندمج اجتماعيا وثقافيا ويكون قادرا على التغلب على العوائق وتوفير فرص عمل أكثر جاذبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
مواد المتابعة للمتحررين من الأمية
بواسطة: ساكيا، ت. م منشور: (1989) -
مدي فاعلية مناهج تعليم الكبار في إكساب المتحررين من الأمية كفايات اللغة العربية الأساسية للتعليم المستمر وبناء منهج مقترح لتنميتها
بواسطة: يحيى، حسين علي منشور: (2003) -
نحو تحديد اهداف النمو للمتحررين من الأمية
بواسطة: الشبلي، إبراهيم مهدي منشور: (1987) -
واقع محو الأمية وتعليم الكبار في مصر
بواسطة: عبدالحميد، وحيد عبدالحميد عبدالمعبود منشور: (2024) -
الاستراتيجية الوطنية لتعليم/ تعلم الكبار (في سياق التعلم مدى الحياة)
بواسطة: فنون، غدير منشور: (2016)
