| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي قائم على أبعاد الذكاء الاستراتيجي والتحقق من فاعليته وبقاء أثره في تنمية مهارات صنع القرار لدى القيادات التربوية، وتكونت عينة الدراسة من 20 مدير عام إدارة تعليمية تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى قوام كل منهما 10 أفراد تتراوح أعمارهم ما بين 50- 55 عاما بمتوسط عمري 52.22 عاما، وانحراف معياري 1.1، وتم تطبيق استمارة جمع البيانات الأولية، ومقياس الذكاء الاستراتيجي، ومقياس مهارات صنع القرار، والبرنامج التدريبي (إعداد: الباحث)، وأوضحت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه موجبة وذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاستراتيجي ومهارات صنع القرار لدى القيادات التربوية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط رتب المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في أبعاد الذكاء الاستراتيجي (تفسير بيئة العمل- التوجه نحو تشكيل المستقبل- التفكير الاستراتيجي- التنفيذ الاستراتيجي- السلوك القيادي- الدرجة الكلية) وجميع أبعاد مهارات صنع القرار (إدارة المعلومات- إدارة الأفراد- اتخاذ القرار- إعداد الخطط الإجرائية- المتابعة والتقويم- الدرجة الكلية) وذلك في التقويم البعدي (بعد تطبيق البرنامج التدريبي مباشرة) والتقويم التتبعى (بعد مرور شهر ونصف من تطبيق البرنامج التدريبي)، وهذه النتائج تؤكد فاعلية البرنامج وبقاء أثره.
This study aimed to provide a training program strategic intelligence and verification of its effectiveness and survival impact in the development of decision-making skills in educational leadership, sample study consisted of 20 General Manager of Educational Administration has been divided into two groups, one officer and the other the strength of each 10 individuals between the ages of 50-55 years, average age 52.22 years, standard deviation of 1.1, was the application form primary data collection, and strategic intelligence, decision-making skills scale, and training program (by: Researcher), The results of study , there is a positive correlation and statistically significant between strategic intelligence and decision-making skills in educational leaders, and the presence of statistically significant differences at 0.01 between the average grade of the two groups (experimental & control) in the strategic intelligence (interpretation of work environment - trend towards formation of the future - strategic thinking - strategic implementation - leadership behavior - total score) and decision-making skills (information management - people management - decision making - preparation of plans of Procedure - monitoring and evaluation - total score) after application of the training program, and flow up, these results confirm the effectiveness of program and the survival of its impact.
|
