| LEADER |
05556nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1750816 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2019.59828
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هيبة، زكريا محمد زكريا
|g Heibah, Zakaria Mohammed
|e مؤلف
|9 330753
|
| 242 |
|
|
|a Obstacles to The Application of The Six Sigma Theory in Saudi Universities
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبيق نظرية سجما ستة "6σ" في الجامعات السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 284 - 310
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد سجما ستة Six Sigma6 برنامج يجمع بين كفاءة وفعالية الأداء، وتحسين العمليات المعرفية داخل المنظمة، لذا، حرصت العديد من الجامعات العالمية على تبني تلك النظرية كمدخل لتحسين كفاءة نظمها الإدارية. وتعد عملية التدقيق الداخلي للمؤسسة من العمليات المهمة لها، وذلك بسبب توسعها وزيادة حدة المنافسة مع المؤسسات المناظرة، وتأتي نظرية سيجما ستة Six Sigma لتزيد من فعالية دور المؤسسة في الرقابة على كافة مجالاتها لتلبية احتياجات المستفيدين المتغيرة. ويهدف الباحثان من خلال هذه الدراسة الوقوف على أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق سجما ستة في الجامعات السعودية، والحلول المقترحة لتجاوز تلك العقبات. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لدراسة الظاهرة، من خلال استخدام الأسلوب الوثائقي لاستقراء وتحليل أدبيات الفكر الإداري المتعلقة بنظرية سجما ستة. ثم قامت الدراسة باستجلاء بعض المعوقات التي تحول دون تطبيق سجما ستة في الجامعات السعودية، والتي تمثلت في: معوقات خاصة بالاستراتيجية نفسها، معوقات خاصة بالثقافة المؤسسية وفلسفتها، معوقات خاصة بالتدريب، معوقات خاصة بالموارد، معوقات خاصة بالتركيز، معوقات خاصة بتوفر المعلومات بكل شفافية ودقة، ومعرفة التعامل معها قياسياً. وقدم الباحثان في نهاية الدراسة بعض الاقتراحات التي يمكن بمقتضاها تطبيق سجما ستة في الجامعات السعودية والتي تمثلت في: نشر ثقافية سجما ستة واختيار الفريق وتدريبه، وضع فلسفة موحدة للعمل، توفير الموارد اللازمة للمشروع، توفير البيانات والشفافية في عرضه.
|
| 520 |
|
|
|f Six Sigma is a program that combines efficiency and effectiveness of performance, improving cognitive processes within the organization. Therefore, many international universities were keen to adopt this theory as an approach to enhance the efficiency of their administrative systems. The institution’s internal audit process is an important process due to its expansion and the intensification of competition with counterpart institutions. Six Sigma theory comes to increase the effectiveness of the institution’s role in monitoring all its areas to meet the changing needs of beneficiaries. The two researchers aim, through this study, to identify the major obstacles that prevent the application of Segma Six in Saudi universities and propose solutions to overcome those obstacles. The researchers used the descriptive and analytical method to study the phenomenon by using the documentary method to extrapolate and analyze the literature of management thought related to the theory of Six Sigma. The study then explored some of the obstacles that prevent the application of Six Sigma in Saudi universities, which are represented in strategy related obstacle, Obstacles related to the corporate culture and its philosophy, Obstacles related to training, Obstacles related to resources, Obstacles related to concentration, Obstacles related to providing information with full transparency and accuracy, and knowledge of dealing with them in standard way. At the end of the study, both researchers gave some suggestions according to which Six Sigma could be applied in Saudi universities, which were: Educating Six Sigma, Selecting and training the team, Establish a unified work philosophy, providing the necessary resources for the project, providing data and transparency in its presentation.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a إدارة الجودة الشاملة
|a نظزرية سجما ستة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج27, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 027
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|a الشاعري، بدر بن جمعان عوض الله
|g Al-Shaery, Bader bin Jamaan
|e م. مشارك
|9 355762
|
| 856 |
|
|
|u 0131-027-001-007.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_59828.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009862
|d 1009862
|
