ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية حقيبة تعليمية لخريجي المدارس الصناعية لتنمية الوعي البيئي

المصدر: المؤتمر العلمي الثاني للبيئة - التربية والسلام البيئي بين التنشئة والثقافة
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالاسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، حسام عرفات (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: الإسماعيلية
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: كلية التربية ، جامعة قناة السويس
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 148 - 175
رقم MD: 100998
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فعالية حقيبة تعليمية في تنمية الوعي البيئي لدى خريجي المدارس الصناعية وقد استخدم الباحث: المنهج الوصفي وذلك لتعرف واقع التعليم الصناعي في مصر وكذا البيئة ومشكلاتها. المنهج التجريبي في تطبيق أدوات الدراسة "قبليا" والتي تمثلت في: اختبار المفاهيم والقضايا والمشكلات البيئية. مقياس للوعي البيئي. ثم قام الباحث بتطبيق الطريقة التقليدية على المجموعة الضابطة والحقيبة التعليمية على المجموعة التجريبية ومن ثم تطبيق أدوات الدراسة "بعديا"، وتم رصد النتائج ومعالجتها إحصائيا واسفرت الدراسة عن عدة نتائج يمكن تلخيص اهمها فيما يلي: التوصل إلى قائمة بأهم المشكلات والقضايا البيئية التي تواجه خريجي المدارس الصناعية. وجود قصور واضح لدي خريجي المدارس الصناعية في مدي وعيهم بالمشكلات البيئية المتعلقة بالمهن لتي يلتحقون بها بعد تخرجهم. إعداد حقيبة تعليمية من خلال اسلوب التعلم الذاتي لتنمية الوعي البيئي لخريجي المدارس الثانوية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في اكتساب المفاهيم والمشكلات والقضايا البيئية بعد تدريس الحقيبة التعليمية لصالح المجموعة التجريبية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في نمو الوعي البيئي بعد تدريس الحقيبة التعليمية لصالح المجموعة التجريبية. تأكيدا لما سبق باستخدام نسبة الكسب المعدل بلاك -(Blake)، حيث كانت فعالية الحقيبة التعليمية في اكتساب المفاهيم والمشكلات والقضايا البيئية (1.25)، كما كانت فعالية الحقيبة التعليمية في تنمية الوعي البيئي (1.21)، وفعالية الحقيبة التعليمية ككل (اكتساب المفاهيم البيئية وتنمية وعي بيئي) (1.23)، وبمقارنة هذه النسب المحسوبة بالنسبة التي حددها بلاك -(Blake) حد أدني لفاعلية الحقيبة التعليمية (1.2)؛ يتضح فعالية الحقيبة التعليمية لخريجي المدارس في تنمية الوعي البيئي.