| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين القلق الاجتماعي واللجلجة في ضوء بعض المتغيرات (الجنس، المستوى الاجتماعي الاقتصادي، شدة اللجلجة) لدى الأطفال والمراهقين. وتكونت عينة الدراسة من (100) طفل وطفلة من المتلجلجين تراوحت أعمارهم الزمنية بين (10-12) عاما، ومن (100) مراهق من المتلجلجين تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (16-18) عاما. وقد تم استخدام مجموعة من الأدوات هي: مقياس القلق الاجتماعي للأطفال (إعـداد الباحثان)، ومقياس القلق الاجتماعي للمراهقين، (إعداد الباحثان)، ومقياس تشخيص اللجلجة، (إعداد السيد يس التهامي، 2008)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد عبد العزيز الشخص، 2006). وأشارت نتائج الدراسة إلي وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين القلق الاجتماعي واللجلجة لدى الأطفال والمراهقين، كما أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث المتلجلجين من الأطفال والمراهقين من حيث مستوي القلق الاجتماعي، ووجود فروق بين المجموعات من حيث شدة اللجلجة والمستوى الاجتماعي الاقتصادي لدى الأطفال والمراهقين.
This study aimed to investigate the relation between social anxiety and stuttering according to some variables (gender, socioeconomic status, and stuttering severity) among children and adolescent. The study participants were 100 children with stuttering aged 10-12 years old, and 100 adolescents with stuttering aged 16-18 years old. The researchers used some tools: Social Anxiety Scale for Children (prepared by the researchers), Social Anxiety Scale for Adolescents (prepared by the researchers), Stuttering Diagnosis Scale (prepared by/ Sayed Yaseen), (2008), and Socioeconomic Status Scale (prepared by/ Abd Elaziz Elshakhs, (2006). The study results indicate that there is a statistically significant correlation between social anxiety and stuttering among children and adolescents. Moreover, there are no statistically significant differences between males and females in children and adolescents with stuttering according to the social anxiety level. Finally, there are differences between the two groups according to the stuttering severity and the socioeconomic status.
|
