ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر الحالة المزاجية المستحثة الموجبة والسالبة على التفكير المستقبلي "المحاكاة والتوقعات" لدى عينة من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Negative and Positive Induced Mood State on Future Thinking "Simulation and Expectation" within a sample of University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: رزق، زينب شعبان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يولية
الصفحات: 177 - 219
DOI: 10.21608/ejcj.2017.97873
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحالة المزاجية | التفكير المستقبلي | المحاكاة المستقبلية | التوقعات المستقبلية | Future-Thinking | Simulaion | Expectation | Mood
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء على مفهوم التفكير المستقبلي، والكشف عن علاقة الحالة المزاجية المستحثة الموجبة والسالبة بالتفكير المستقبلي متمثلا في المحاكاة المستقبلية الموجبة، والسالبة، والتوقعات المستقبلية الموجبة، والسالبة. ونلك باستخدام التصميم التجريبي 2 حالة مزاجية مستحثة (موجبة، سالبة) "بين المفحوصين" × 2 محاكاة مستقبلية مستحثة (موجبة، سالبة) "داخل المفحوصين" × 2 توقعات مستقبلية مستحثة (موجبة، سالبة) "داخل المفحوصين". وقد قسمت عينة البحث وفق الحالة المزاجية المستحثة إلى مجموعتين (مجموعة الحالة المزاجية الموجبة= 30، ومجموعة الحالة المزاجية السالبة= 33)، ثم طبقت مهام المحاكاة المستقبلية، والتوقعات المستقبلية على كلتي المجموعتين. توصلت نتائج البحث إلى تفوق مجموعة الحالة المزاجية الموجبة على مجموعة الحالة المزاجية السالبة في معدلات إنتاج تمثيلات المحاكاة المستقبلية الموجبة. وبالنسبة لمعدلات إنتاج تمثيلات المحاكاة المستقبلية، تفوقت معدلات إنتاج تمثيلات المحاكاة المستقبلية الموجبة على معدلات إنتاج تمثيلات المحاكاة المستقبلية السالبة. أيضا تفوقت معدلات إنتاج التوقعات المستقبلية الموجبة على معدلات إنتاج التوقعات المستقبلية السالبة.

The current paper aims at studying mood state in its relation to both simulation (positive, and negative) and expectations (positive, and negative). By using experimental design 2 induced mood state (positive Vs negative) ”between subjects” × 2 induced simulation (positive Vs negative) ”within subjects” × 2 induced expectations (positive Vs negative) ”within subjects”, within a sample of Education College students (n1=30, N2=33). The paper used simulation, and expectations tasks. The results revealed that positive mood state affects performance on positive simulation, positive simulation outperform negative simulation, and positive expectations outperform negative expectations.

ISSN: 2090-0244