| LEADER |
04262nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1751722 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 258604
|a عبدالباقي، أمل ابراهيم محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتفاق تقديرات الوالدين والمدرسين حول مشلات الأطفال السلوكية والوجدانية وبعض العوامل المؤثره عليه
|
| 246 |
|
|
|a Consensus Of Parents And Teachers' Evaluations On Children's Behavioral And Emotional Problems And Some Factors Affecting Them
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 293
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتفاق تقديرات كل من الوالدين والمدرسين لمشكلات الأطفال السلوكية والوجدانية من خلال عينة مكونة من 240 والد ووالدة، و240 مدرس قيموا 240 طفل (135 أنثى – 105 ذكر) بعمر يتراوح من 6-12 عام بمتوسط مقداره 8.6 وانحراف معياري قدره 1.7. قيمت مشكلات الأطفال السلوكية والوجدانية للطفل من خلال النسخ المصرية لقائمة مراجعة سلوك الطفل Child behavior checklist (CBCL)، وقائمة تقرير المدرس Teacher Report Form (TRF) للأعمار من 6-11 عام نسخة 2001. استخدمت المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار "ت" ومعاملات الارتباط. النتائج مشابهة لنتائج الدراسات الأجنبية السابقة، حيث كشفت عن ارتباطات دالة إحصائيا بين درجات الوالدين والمدرسين على بعض المشكلات وغير دالة على البعض الآخر. الوالدان أقروا درجات أعلى بدلالة عن المدرسين. الوالدان والمدرسون قيموا مشكلات الأبناء بشكل مختلف، وقد أثر جنس الطفل على تقديرهم.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to examining Consensus of parents and teachers' estimates on children's behavioral and emotional problems and some factors affecting them. A sample consisted of (240) for each Parents, teacher, children. The age of sample ranged from (6-12) years. With mean age (8.6 ± 1.7) years. Two scales were used: Child behavior Checklist (CBCL), Teacher Report Form. The results indicated positive correlation statistically significant between the evaluation of both parents and teachers of children's behavioral and emotional problems on some scales and the absence of a significant relationship on others, and the presence of statistically significant differences between the evaluation of both parents and teachers of children's behavioral and emotional problems on all scales except the anxiety scale There are significant differences between parents' evaluation of behavioral and emotional problems of children (males and females) on all scales except the withdrawal scale, and there are significant differences between teachers' evaluation of behavioral and emotional problems of children (males and females). On all scales, there are no significant differences between parents 'evaluation of children's behavioral and emotional problems according to age, and there are no significant differences between teachers' evaluation of children's behavioral and emotional problems according to age except measures of behavior problems, aggression, and overall score of behavioral and emotional problems.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|a المشكلات السلوكية
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a المشكلات الوجدانية
|a تقديرات الوالدين
|b Behavioral Problems
|b Emotional Problems
|b Parents' Evaluations
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Arabic Studies In Psychology
|l 002
|m مج18, ع2
|o 0219
|s مجلة دراسات عربية
|v 018
|x 1687-9872
|
| 856 |
|
|
|u 0219-018-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011162
|d 1011162
|
