ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور التربوي لمعلمات الحلقات...>الوصف

الدور التربوي لمعلمات الحلقات القرآنية في خميس مشيط من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Educational Role of the Teachers of the Quranic Episodes in Khamis Mushait from their Point of View
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: منشط، آسيا بنت حسين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 101 - 123
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1011257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حلقات تحفيظ القرآن | معلمات الحلقات القرآنية | التربية الإسلامية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجانب الإيماني | الأخلاقي | الاجتماعي | Religious | Moral | Social Side
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور التربوي لمعلمات الحلقات القرآنية في تنمية الجانب (الإيماني، الأخلاقي، والاجتماعي) لدى طالبات الحلقات في محافظة خميس مشيط من وجهة نظر المعلمات أنفسهن، والتعرف على اختلاف استجابات المعلمات حول دورهن باختلاف متغيري (المؤهل والخبرة)، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة عشوائية من معلمات الحلقات القرآنية بمحافظة خميس مشيط والتي بلغت (95) معلمة، وكشفت الدراسة عن عدد من النتائج وهي: جاء واقع الدور التربوي لمعلمات الحلقات القرآنية في تنمية (الجانب الإيماني، الأخلاقي، والاجتماعي) بدرجة توافر كبيرة، ووضحت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمات الحلقات القرآنية حول واقع دورهن التربوي تعزى لمتغيري المؤهل والخبرة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بزيادة تفعيل البرامج التدريبية لتطوير أدائهن، وتعزيز الشراكة المجتمعية مع المؤسسات المختلفة لتبني القيام ببرامج المتخصصة.

The aim of the study was to identify the educational role of the teachers in the Quranic workshops in developing the (faith, moral, social) aspects of the students of the workshops in Khamis Mushait governorate from the point of view of the teachers themselves, and to identify the different responses of the teachers about their role according to the variables (qualification and experience) The study used the descriptive method and the questionnaire as a data collection tool, which was applied to a Sample Available of the Quranic study parameters which reached 95 teachers. The study revealed a number of results: The reality of the educational role of the teachers of the Quranic episodes in the development of the (religious, moral, and social side) was very significant. The results showed that there are no statistically significant differences between the responses of the teachers of the Quranic workshops on the reality of their educational role due to the variables of qualification and experience. The researcher recommended Increase the activation of training programs to develop their performance, and strengthen the partnership with various institutions to adopt the adoption of specialized programs.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.