×
دليل المستخدم
محمود، سماح محمود إبراهيم. (2013). الإٍسهام النسبي للتفكير الإيجابي واستراتيجيات الدراسة والتعلم فى التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان. المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج23, ع79 ، 39 - 100. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1011881
محمود، سماح محمود إبراهيم. "الإٍسهام النسبي للتفكير الإيجابي واستراتيجيات الدراسة والتعلم فى التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان." المجلة المصرية للدراسات النفسية مج23, ع79 (2013): 39 - 100. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1011881