ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإٍسهام النسبي للتفكير الإيجابي واستراتيجيات الدراسة والتعلم فى التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Positive Thinking and Learning and Study Strategies in Predicting Academic Achievement of Students at the Faculty of Education, Helwan University
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: محمود، سماح محمود إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: إبريل
الصفحات: 39 - 100
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة