×
دليل المستخدم
الفيل، حلمي محمد حلمي. (2014). الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق والسطحي فى التنبؤ بالمرونة المعرفية والاندماج النفسي والمعرفي لدي طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج24, ع83 ، 257 - 334. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1012335
الفيل، حلمي محمد حلمي. "الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق والسطحي فى التنبؤ بالمرونة المعرفية والاندماج النفسي والمعرفي لدي طلاب المرحلة الإعدادية." المجلة المصرية للدراسات النفسية مج24, ع83 (2014): 257 - 334. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1012335