ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق والسطحي فى التنبؤ بالمرونة المعرفية والاندماج النفسي والمعرفي لدي طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of the Deep and Surface Learning Strategies in the Prediction of Cognitive Flexibility Psychological and Cognitive Engagement among the Students of Preparatory Stage
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الفيل، حلمي محمد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: إبريل
الصفحات: 257 - 334
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1012335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التعلم العميق | استراتيجيات التعلم السطحي | المرونة المعرفية | الصلابة المعرفية | الاندماج المعرفي | الاندماج النفسي | Deep Learning Strategies | Surface Learning Strategies | Cognitive Flexibility | Cognitive Rigidity | Cognitive Engagement | Psychological Engagement
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0244