| LEADER |
04455nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1752875 |
| 024 |
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|3 10.54031/2070-000-009-019
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|9 547007
|a Madani, M.
|e Author
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| 245 |
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|a Le Référentiel Régional:
|b Un Outil Didactique Supplémentaire pour Valoriser les Aspects Informationnels et Sportifs dans L’enseignement des Activités Athlétiques
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| 246 |
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|a The Regional Referential:
|b An Additional Teaching Tool to Enhance the Informational and Sport Aspects in Athletic Activities Education
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| 260 |
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|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
|c 2012
|g ديسمبر
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| 300 |
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|a 1 - 13
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b In the teaching of physical education and sport in Morocco, there is only one regional referential of performances and athletic abilities achieved in non selected schools, on the basis of statistical and methodological standards of large samples (oriental region). This reality makes it difficult to assess correctly the real possibilities of the pupil in other regions of Morocco, given the geographic, sociocultural and physical practices of each of them. Adding to this, the fact that different age groups are often found in the same classroom. In order to get closer to the actual conditions of the students’ profile from other regions, the objective of this study was to develop an other regional referential of the region of Ouarzazate showing the same characteristics as those of the Eastern region. 2651 students of both genders aged between 13 years and 18 years old and above, participated in this study. The benchmarks were conducted at three motion skills levels and two sport activities, on the basis of at least 200 observations per age interval and gender; This, in order to allow the teacher to accurately estimate the students’ potential in this region and to focus efficiently on his pedagogical or sports works.
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| 520 |
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|d Dans l’enseignement de l’Education Physique et Sportive au Maroc, il n’existe qu’un seul référentiel régional des performances et capacités athlétiques (région de l’Oriental), réalisé chez les scolaires non sélectionnés du cycle secondaire, sur la base de normes statistiques des grands échantillons. Cette réalité rend difficile l’appréciation correcte des possibilités réelles de l’élève marocain des autres régions, au vu des particularités géographiques, socioculturelles et des pratiques physiques de chacune d’entre elles. Ceci, d’autant plus que l’on retrouve souvent dans une même classe des tranches d’âge différentes. Afin de se rapprocher des conditions réelles concernant le profil des élèves d’autres régions, l’objectif de ce travail a été d’élaborer un second référentiel régional concernant la région de Ouarzazate et reprenant les mêmes caractéristiques que celui de l’oriental. 2651 élèves des deux genres âgés entre 13 ans et 18 ans et plus ont participé à cette étude. Les référentiels ont été réalisés au niveau de trois capacités motrices et deux épreuves sportives sur la base de plus de 200 observations par tranche d’âge et par genre. Ceci, afin de permettre à l’enseignant l’estimation correcte des possibilités des élèves de cette région et au-delà d’orienter de manière opérationnelle son action pédagogique ou sportive
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| 653 |
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|a التربية الرياضية
|a طرق التدريس
|a الأنشطة الرياضية
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| 692 |
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|b Référentiel Régional
|b Scolaire
|b Capacités Motrices
|b Épreuves Athlétiques
|b Regional Referential
|b School
|b Motion Skills
|b Athletic Events
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| 700 |
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|9 547227
|a Derkaoui, M.
|e Co-Author
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| 700 |
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|9 547222
|a Nachet, H.
|e Co-Author
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| 700 |
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|9 547226
|a Aammi, H.M. Aït
|e Co-Author
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| 700 |
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|9 547228
|a Rabeh, H.
|e Co-Author
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| 700 |
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|9 547229
|a Hamidi, F.
|e Co-Author
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| 773 |
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|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 019
|e Journal of Sport Science Technology and Physical Activities
|f Mağallaẗ al-`ulūm wa al-tiknūlūğyā li-l-našāṭāt al-badaniyyaẗ wa al-riyāḍiyyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 2070
|s المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
|v 000
|x 1112-4032
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| 856 |
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|u 2070-000-009-019.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a EduSearch
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| 999 |
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|c 1012494
|d 1012494
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