| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على معالم تربية القهر في كتابات "فرانز كافكا"، واستخدم المنهج النقدي وأيضا أسلوب تحليل المحتوى للوقوف على جذور وتشابكات أبعاد تربية القهر كما تبدو في كتابات فرانز كافكا الأدبية. وخلص البحث إلى إبراز العلاقات المتبادلة بين الأدب والتربية والمجتمع، وإثبات أن المحور الرئيس الذي يدور حوله أدب فرانز كافكا هو نقد السلطة المستبدة بأساليبها القاهرة بكافة أنماطها، والتي تنبع من رواسب التربية الوالدية لديه (سلطة الأب). كما خلص إلى مجموعة من الأبعاد التي تشكل في مجملها معالم تربية القهر في الكتابات التي تناولها البحث بالتحليل من أدب كافكا. وفي ضوء ما سبق قدم البحث تصور مقترح لبناء الإنسان المصري الجديد في إطار حر بعيدا عن تلك الأبعاد التي شكلت في مجملها "تربية القهر".
The current study aimed to identify the features of the education of oppression in the writings of "Franz Kafka". The present study used the critical approach to identify the contents of the culture of oppression in Franz Kafka literature Also the method of content analysis to identify the roots and intricacies of the culture of oppression as it appears in his personal and literary writings. The current study had highlighted the interrelationship between literature, education and society. The main focus of Franz Kafka's literature is the critique of power of all kinds, which is traced from its educational residues (father’s power). The study also concluded with a set of dimensions which, in its entirety, constitute the features of the culture of oppression in the literature that the study analyzed by the kafka literature. In view of the above, the study presented a proposed vision for building the new egyption human being in a free framework, away from those dimensions which, in its entirety, constituted "the education of oppression" .
|
