تقييم منهاج التربية الفنية المطور في المملكة الاردنية الهاشمية في ضوء نظريات التربية الفنية المعاصرة
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation Of Developed Art Education Curriculum In The Hashemite Kingdom Of Jordan In View Of Contemporary Art Education Theories |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فريوان، ليالي خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العتوم، منذر سامح محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1013667 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الفنون الجميلة |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
671
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم منهاج التربية الفنية المطور في المملكة الأردنية الهاشمية بوجه عام وتوضيح مدى ارتباطه بنظريات التربية الفنية المعاصرة. ولتحقيق أهداف الدراسة أتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل وتقييم محتوى منهاج التربية الفنية المطور في ضوء نظريات التربية الفنية المعاصرة بالاعتماد على دليل معلم التربية الفنية والتي تمتد من الصف الأول انتهاء بالصف العاشر. وظهر مدى ارتباط هذه النظريات بنسبة 99.4% لنظرية الذاكاءات المتعددة وبنسبة 99.6% لنظرية التطور الإبداعي ونسبة 99.8% للنظرية الرقمية ونسبة 75% لنظرية التربية الفنية المعتمدة على المجالات المعرفية بمجالاتها الأربعة، كما أظهرت نتائج الدراسة عن مدى ارتباط منهاج التربية الفنية المطور في المملكة الأردنية الهاشمية بالبيئة الدراسية وبالمجتمع واحتياجاته، وحرص المنهاج على مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين حسب ميولهم واتجاهاتهم وذلك من خلال التنوع في استراتيجيات التدريس المقترحة، وأيضا الحرص على إكساب المتعلمين الخبرات التعليمية وأثر ذلك على خدمة المجتمع والبيئة وتدعيم الاتجاهات نحو الجوانب العملية والفنية مما يساهم في تقدم المجتمع وتطوره. وأوصت الباحثة على ضرورة إلزام معلمي التربية الفنية باتباع استراتيجيات التدريس المقترحة وتطبيق جميع الأنشطة التطبيقية كما وردت في منهاج التربية الفنية ودليل المعلم، وكذلك ضرورة متابعة الجهات المعنية تطبيق المنهاج ميدانيا نظرا لمواكبة نظريات التربية الفنية، بالإضافة إلى الحرص على تطوير المنهاج من فترة إلى أخرى لإثرائه ومواكبة تطورات وتحديات العصر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقارنة بين مناهج التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في العراق ومصر في ضوء النظريات المعاصرة
بواسطة: إبراهيم، سمر قند خليل منشور: (2019) -
التجهيز في الفراغ كمدخل لأستحداث صياغات في مجال التصميم الموجه للطفل في ضوء الأتجاهات الفكرية المعاصرة
بواسطة: عبد ربه، صالح منشور: (2019) -
حوسبة منهاج مقترح للتربية الفنية للصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: اليعقوب، عاصف نصري منشور: (2011) -
تحليل محتوى كتب التربية الفنية للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: العوهلي، خالد بن ناصر صالح منشور: (2019) -
تقويم واقع الصور التوضيحية في منهاج التربية الفنية السعودي والأردني: دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: العنزي، محمد خلف خضر منشور: (2016)
