ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعور بالسعادة وعلاقته بالتفك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الشعور بالسعادة وعلاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير

العنوان المترجم: Feeling of Happiness and Its Relationship to Creative Thinking Among Secondary School Students in Aseer Province
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهلالي، محمد الحسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العجلاني، يوسف بن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 496 - 522
DOI: 10.21608/MFES.2019.102778
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1013860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الإبداعي | الشعور بالسعادة | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشعور بالسعادة | التفكير الإبداعي | Happiness Feeling | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الشعور بالسعادة والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة عسير وقد استخدم الباحث المنهج الارتباطي، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس الشعور بالسعادة ومقياس التفكير الإبداعي على عينة تكونت من (516) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأشارت النتائج إلى: أن درجة الشعور بالسعادة والتفكير الإبداعي جاءت مرتفعة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة إحصائيا بين الشعور بالسعادة والتفكير الإبداعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة الشعور بالسعادة، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة التفكير الإبداعي. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من التوصيات منها: العمل على رفع مستوى الطلاب في المرحلة الثانوية في التفكير الإبداعي والشعور بالسعادة من خلال إلحاقهم بالدورات التدريبية المستمرة في هذا المجال، تقديم البرامج الإرشادية والتوجيهية للأسرة حول كيفية تنمية مكونات السعادة النفسية لدى الأبناء، تدريب الشباب على كيفية مواجهة ضغوط الحياة والأحداث الضاغطة التي تسبب انخفاض في الشعور بالسعادة، تضمين برامج المرحلة الثانوية مقررا عن مهارات التفكير الإبداعي التي تؤدي إلى زيادة مستوى السعادة النفسية، مساعدة الأفراد على تعديل أفكارهم السلبية إلى التفكير بطريقة تفاؤلية، وجعل مشاعرهم إيجابية فيها رضا عن الحياة.

This study aimed to reveal the relationship between happiness feeling and creative thinking for secondary school students in Asir Region. The researcher used link descriptive curriculum, to achieve study goal, he applied happiness feeling scale and creative thinking scale on a sample of 516 students of secondary school and they were chosen randomly. The main results were, the degree of happiness feeling and creative thinking was medium. The results showed a positive relationship between happiness feeling and creative thinking statistically. There weren't statistical differences for the three classes in creative thinking. The study reached many recommendations; work on improving the creative thinking and happiness feeling for secondary school by attending training courses. Presenting guidance courses for family about how to improve physical happiness for their sons. Train students to face life pressures that cause sad life. Include a curriculum for secondary stage that talks about creative thinking which leads to physical happiness. Help individuals to change their negative ideas to positive thinking and make them happy and feel positively and have satisfaction
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.