ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنين مقياس الشعور التباعدي لل...>الوصف

تقنين مقياس الشعور التباعدي للإبداع من وضع فرانك و يليامز لدي عينة من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: العنزى، فريح عويد مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alanzi, Fraih O.
المجلد/العدد: مج 3, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مايو
الصفحات: 17 - 53
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 335244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الابتكاري | تكنولوجيا المعلومات | التفكير الابداعي | الكويت | طلاب المدارس الثانوية | علم النفس التربوي | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مؤشرات ثبات وصدق مقياس الشعور التباعدي وتقنينه على البيئة الكويتية، وكذلك التعرف على الفروق في استجابات عينة الدراسة على مقياس الشعور التباعدي وفقًا لمتغيرات الصف الدراسي والعمر، وكانت عينة الدراسة مكونة من 227 من طلاب المرحلة الثانوية، وأسفر تحليل البيانات إحصائيا على عدة نتائج أهمها: تم حساب معامل ثبات مقياس الشعور التباعدي بطريقتين ألفا كرونباخ والقسمة النصفية وكانت الدرجات مرتفعة، وتم حساب صدق مقياس الشعور التباعدي بأكثر من طريقة وكانت النتائج مقبولة. وأسفرت نتائج الدراسة عن تأثير متغير الصف الدراسي على مقياس الشعور التباعدي بين الصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر لصالح الحادي عشر. ولم تكشف نتائج الدراسة عن أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر لدى عينة الدراسة. وأظهرت نتائج التحليل العاملي عن عدة عوامل مكونة لمقياس الشعور التباعدي

The aim of this study Discover a bout indices of validity and reliability for divergent feeling scale, and standardize for Kuwaiti Environment, and Recognizing the differences for the study sample responses on divergent feeling test, attributed to class and age variables, a study sample content of 227 from secondary students stage. - The results statistics analyses answer the following question: - The reliability for divergent feeling scale accounted by Alfa kronpack, and split half, the results was higher degrees. - The validity for divergent feeling scale accounted more methods, the results was approved the results study. - Discover about three stages for the students on divergent feeling scale (high- average- low). - The results study discovers about affect the class variable on divergent feeling scale between classes ninth and tenth and eleventh higher Thom eleventh. - The results study no discovers any statistically significance differences attributed to the age variable with the study sample. - The results study for the factor analysis discovers many factors content the divergent feeling scale
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.