تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > الاستفادة من المفاهيم المشتركة...>الوصف

الاستفادة من المفاهيم المشتركة بين الفن التشكيلي والموسيقي في التدريس: رؤيا وسمع

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مخلص، مخلص محمود عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، انتصار دسوقي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2004
الشهر: يوليو
الصفحات: 307 - 333
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1013862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | الفنون التشكيلية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

22

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تستعرض هذه الدراسة العلاقة بين الفن التشكيلي والموسيقى، وتقدم تصوراً لطريقة مقترحة لتدريس المفاهيم المشتركة بينهما في كلية التربية النوعية. تركز الدراسة على استكشاف أوجه التشابه بين المفاهيم الأساسية في الفن التشكيلي والموسيقى مثل الإيقاع، والتآلف، والتكرار، وكيفية الاستفادة منها في إثراء العملية التعليمية. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم استعراض وتحليل أعمال فنية وموسيقية، وتحليل المفاهيم المشتركة، ووضع تصور لطريقة تدريسية. تخلص الدراسة إلى وجود علاقة تبادلية قوية بين الفنين، وأن المزج بين مفاهيمهما يمكن أن يثري العملية الإبداعية لدى الطلاب. تقترح الدراسة توظيف المفاهيم المشتركة في تصميم أعمال فنية تشكيلية وموسيقية، مع التركيز على ترجمة الانطباعات الموسيقية إلى معادل فني تشكيلي والعكس. كما تؤكد على أهمية فهم وتحليل المفاهيم الموسيقية والفنية لتمكين الطلاب من الاستلهام والترجمة الإبداعية. تهدف الطريقة المقترحة إلى ربط المدركات السمعية والبصرية من خلال المفاهيم المشتركة، وتنمية قدرات الطلاب على التعبير الفني والموسيقي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This study explores the relationship between visual arts and music, proposing a methodology for teaching their shared concepts within the Faculty of Specific Education. It focuses on identifying similarities between fundamental concepts in visual arts and music, such as rhythm, harmony, and repetition, and how to utilize them to enhance the educational process. A descriptive-analytical approach was employed, involving the review and analysis of artistic and musical works, analysis of shared concepts, and the development of a teaching methodology. The study concludes that a strong reciprocal relationship exists between the two arts, and that integrating their concepts can enrich students' creative process. The study suggests employing shared concepts in designing visual and musical artworks, emphasizing the translation of musical impressions into visual artistic equivalents and vice versa. It also highlights the importance of understanding and analyzing musical and artistic concepts to enable students to draw inspiration and engage in creative translation. The proposed methodology aims to connect auditory and visual perceptions through shared concepts, fostering students' artistic and musical expression. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.
ISSN: 2682-1907

عناصر مشابهة