ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نمط اقتباس:
APA اقتباس

منصور، السيد محمد، متولى، إيناس عادل حجازى، و حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد. (2019). أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية: جامعة بنها - كلية التربية، مج30, ع120 ، 426 - 460. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1014186

Chicago اقتباس

منصور، السيد محمد، إيناس عادل حجازى متولى، و ميساء محمد مصطفى أحمد حمزة. "أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي." مجلة كلية التربية: جامعة بنها - كلية التربية مج30, ع120 (2019): 426 - 460. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1014186

MLA اقتباس

منصور، السيد محمد، إيناس عادل حجازى متولى، و ميساء محمد مصطفى أحمد حمزة. "أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي." مجلة كلية التربية: جامعة بنها - كلية التربية مج30, ع120 (2019): 426 - 460. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1014186

تنبيه: هذه الاقتباسات قد لا تكون دقيقة 100%.