منصور، السيد محمد منصور، متولي، إيناس عادل حجازي، و حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد. (2019). أثر استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية، مج30, ع120 ، 426 - 460. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1014186