ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المدرسة الثانوية في المحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، مشرع بن عايض بن ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسين، فهد بن سعد بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 415 - 440
DOI: 10.21608/MFES.2019.102497
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1014413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أهداف البحث: 1. التعرف على الدور الذي تقوم به المدرسة الثانوية حاليا للمحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض. 2. الكشف عن المعوقات التي تحد من قيام المدرسة الثانوية بدورها في المحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد. 3. تحديد الإجراءات التي تقوم بها المدرسة الثانوية للمحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد. منهج البحث وأدواته: استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم اعتماد الاستبانة كأداة لجمع بيانات البحث، متضمنة ثلاثة محاور، وفي كل محور 15 عبارة. مجتمع البحث وعينته: بلغ عدد مجتمع البحث (4157) معلما من المدارس الثانوية العامة-حكومي (نهاري) -التابعة لوزارة التربية والتعليم بمدينة الرياض، وتم تطبيق البحث على عينة من المجتمع بعدد (415) معلما، والتي تعادل 10 % من المجتمع الكلي للبحث. أبرز النتائج التي توصل إليها الباحث ما يلي: أ- أفراد البحث موافقون على أحد عشر دورا من الأدوار التي تقوم بها المدرسة الثانوية حاليا للمحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض، أبرزها تتمثل في: 1. تعظم مراقبة الله عز وجل في نفوس الطلاب. 2. ترسخ القيم الأصيلة من خلال مقررات الدراسة. 3. تثير الدوافع الداخلية للطالب من خلال الترغيب الإيماني. ب- أفراد عينة البحث موافقون بشدة/ موافقون إلى ثلاثة عشر من المعوقات التي تحد من قيام المدرسة الثانوية بدورها في المحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد، أبرزها تتمثل في: 1. ازدحام الفصول الدراسية بالتلاميذ. 2. ضعف تجهيزات المباني المدرسية. 3. قلة البرامج التدريبية لكيفية التعامل مع الإعلام الجديد. ج- أفراد عينة البحث موافقون على خمسة عشر من الإجراءات التي تقوم بها المدرسة الثانوية للمحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد، أبرزها تتمثل في: 1. ربط الطالب بأنشطة جماعية إيمانية تساعده على اكتساب القيم. 2. عقد ورش عمل مع الطلاب لغرس تعظيم الله في النفوس ومراقبته. 3. إبراز القدوات الحسنة المتميزة في مجال الإعلام الجديد. في ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بما يلي: 1. العمل على إزالة المعوقات التي تحد من قيام المدرسة الثانوية بدورها في المحافظة على القيم الخلقية لطلابها في ظل عصر الإعلام الجديد. 2. تفعيل الضوابط التي تحقق الالتزام بالأعداد المقررة للتلاميذ في الفصول الدراسية. 3. العمل على تحسين مستوى تجهيزات المباني المدرسية. 4. زيادة البرامج التدريبية لكيفية التعامل مع الإعلام الجديد لمنسوبي المدرسة. 5. الاهتمام بالأنشطة التي توضح كيفية التعامل مع الإعلام الجديد. 6. العمل على تفعيل التنسيق بين المدرسة وبين المهتمين بالإعلام الجديد. 7. حث المعلمين على عدم اقتصار اهتمامهم على المقررات الدراسية فقط. 8. توعية معلمي المدارس الثانوية بأهمية الإعلام الجديد.

Research objectives: 1. Recognize the role that secondary school played to maintain the moral values to their students under the age of new media from the point of view of teachers in Riyadh. 2. Detect obstacles that limit the role of secondary school in maintaining the moral values to their students in light of the new media age. 3. Identify actions carried out by the secondary school to maintain the moral values to their students under the age of new media. Results: - First question most important results: What is the role that secondary school played to maintain the moral values to their students under the age of new media? 1. Maximizes the monitored of Allah Almighty in the hearts of the students. 2. Entrenched values inherent through study courses. 3. Raise internal motives for students through the entice faith. - Second question most important results: What are the obstacles that limit the Secondary school role in maintaining the moral values to their students under the age of new media? 1. Classrooms overcrowded with students. 2. Poor equipment of school buildings. 3. Lack of training programs on how to deal with the new media. - Third question most important results: What are actions that secondary school carried out to activate its role in maintaining the moral values to their students under the age of new media? 1. Linking students with faith activities group to help him to gain values. 2. Hold workshops with students to plant the maximizing of Allah in their soul and monitored. 3. Highlight the role of good examples in the field of new media. Recommendations: 1. Working to remove the obstacles that limit the secondary school role in maintaining the moral values to their students under the age of new media. 2. Activation controls to verify compliance with the prescribed numbers of students in the classroom. 3. Working to improve the level of equipment of school buildings. The most important proposals: 1. Make studies on the role of Secondary School in the maintenance of the moral values to their students under the age of new media in various educational regions in the Kingdom of Saudi Arabia. 2. Make studies search on integration mechanisms between modes of moral education in society under the new media age. 3. Make studies to identify the system of moral values among Secondary school students when dealing with new media.

ISSN: 1110-2292