| LEADER |
03323nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1754607 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 548949
|a عبدالرحمن، آمال حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإتساق بين الإرتجال الموسيقي والتداعي الحر في فن التصوير المعاصر:
|b إطار نظري
|
| 246 |
|
|
|a Consistency between Musical Improvisation to the Free Associaion of the Contemporary Art of Peanting
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على الاتساق بين الارتجال الموسيقى والتداعي الحر في التصوير المعاصر. ويهدف أيضا إلى دراسة لمفهوم وطريقة الارتجال الموسيقى كمدرك سمعي في، ارتجال تعبيرات تلقائية فنية كمدرك بصري. ودراسة الأسس الجمالية والفلسفية في التعبير الارتجالي والتلقائي في العمل التصويري وفق مفهوم التداعي الحر. وتحليل لمختارات من أعمال الفنانين الأجانب المصريين الذين استندوا إلى مفهوم الارتجال كمدخلا للتصوير. بناء إطار نظري لاستخدام مفاهيم تبادلية بين الفنون السمعية والفنون البصرية. والبحث ينقسم إلى ثلاثة مداخل موزعة كالتالي: المدخل الأول: ويشتمل على خطة البحث (موضوع الرسالة). المدخل الثاني: العلاقة المتسقة بين عناصر الارتجال الموسيقى والعمل التصويري. أولا: الارتجال كمفهوم عام في الفنون المختلفة. أ- ماهية الارتجال في الفنون. ب-مفهوم الارتجال في الموسيقى. ج- المفهوم المعاصر للارتجال في الموسيقى. ثالثا: أهم الاتجاهات والمنطلقات الفكرية والجمالية التي اعتمدت على عناصر الارتجال الموسيقي للتصوير المعاصر. أ- الاتجاهات المعاصرة في الفنون. ب- الاتجاهات المعاصرة. ج- التطورات التي طرأت على كل الموسيقى والفن التشكيلي. المدخل الثالث: ويشتمل الفصل على تحليل لمختارات لأساليب الفنانين الأجانب والمصرين اللذين اعتمدت أعمالهم على العلاقة بين الارتجال الموسيقى والتداعي الحر في التعبير التصويري المعاصر من حيث المضمون والتقنيات.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الفنية
|a فن التصوير
|a الفنون التشكيلية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 026
|m ع26
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-026-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1014857
|d 1014857
|
