| LEADER |
05828nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1755211 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 521788
|a عبدالرحيم، عبدالسلام محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأثر البلاغي لظاهرة الاحتباك ودوره في التماسك النصي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السويس - كلية الآداب
|c 2017
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمتاز القرآن بأساليبه النقية المعجزة ومن هذه الأساليب الحذف، ومن الحذف يتجلى لنا الاحتباك الذي يعتبر ضربا من إيجاز الحذف، وتناولت في هذه الورقة البحثية التطور التاريخي لفن الاحتباك عند العلماء قديما وحديثا، وكذلك معنى الاحتباك في اللغة والاصطلاح والعلاقة بينهما، وبينت أنواعه في القرآن "الاحتباك الضدي، المتشابه، المتناظر، المنفي المثبت-المشترك"، ومن ثم وضحت الأثر البلاغي لأنواع الاحتباك في القرآن الكريم على تماسك النص القرآني، وذلك باستعراض الشواهد القرآنية وتوضيح الحذف وأثره على النص من خلال الاحتباك ونوعه ولذلك اتبعت المنهج المطبع الاستقرائي الاستنباطي الذي يفسر الظاهرة البلاغية ويحللها لتوضيح الأثر البلاغي لفن الاحتباك وأنواعه على تماسك النص القرآني، وتحقيق الرابط بين عناصر الآية القرآنية من خلال تقدير المحذوف وتكراره، ثم المرجعية التي تربط بينه وبين الدليل. وتضمن البحث المبحثين التاليين: أولا: المبحث الأول: وضحنا التطور التاريخي لظاهرة الاحتباك واستندنا على أقوال القدامى والمحدثين في هذا الفن الوليد كما بينا معنى الاحتباك لغة واصطلاحا. ثانيا: المبحث الثاني: ويمثل هذا المبحث الجانب التطبيقي من الورقة البحثية حيث وضحنا معنى التماسك وكذلك معنى النص، ثم قمنا بشرح مواضع الاحتباك وأنواعه وما يمثله كل نوع من الحذف في الآيات القرآنية في شواهد الورقة البحثية، ثم شرح هذه الظاهرة البلاغية من خلال الشواهد القرآنية وأثرها على تماسك النص القرآني، وأخيرا ظهرت لنا هوامش الورقة البحثية والمصادر والمراجع الخاصة بها وبذلك تكون الورقة البحثية قد جمعت فيها مستخلص ومقدمة ومبحثين ومصادر ومراجع؛ لتحمل جميعا الأثر البلاغي لظاهرة الاحتباك في التماسك النصي.
|
| 520 |
|
|
|b The Quranic models and examples we offered indicated the artistic richness of all the verbal interrogation (Hamza -Um Hul). Interrogation with these letters has defined positions, which should be considered by the eloquent in order to understand the interrogation style to the degree deducing its rich signification. Thus, in handling the rhetorical verbal style, it is necessary to consider the following: 1-Knowledge of the system or formulations upon which the interrogation style is built. 2-Awareness of the text and not only the sentence context. That is, the entire context of the sentence context. 3- Drawing the attention to the way of delivering interrogation. It worth mentioning that toning has an important role in feeling the sense of interrogation and knowing it purpose. This occurs by examining and toning the test. 4- Knowing the asking person and the person being asking. At times, it is even necessary to know the person's status or value. 5- Knowing the text's position, whether it is Quranic or human. For instance, treating poetic text completely differ for treating Quranic or hadith text, by the end of the research paper, verbal interrogation. Its Donation and Semantics', I research the following result: 1-Treating the variable interrogation style is based on the artistic richness' in the donation of the interrogation style and which in turn leads to many meaning of the interrogating style and not only one meaning as appeared in many Arabic rhetoric books. 2- Basically, interrogation with 'Hamza' is built on proportion because proportion is more suited to interrogation. 3- The fall of interrogation 'um' with in other indicates the uniqueness of 'Hamza' in the section of interrogation. 4-In speech and to denote the complete fulfilling of what is required, the agreeability between a word and another required not to position 'Hul' after the verb unless a rhetoric license necessitate this. Thus, the use of 'Hul' is approved of in some position. It is, also, considered unfavorable in other position, while 'Hul' is not used in third position.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة الاحتباك
|a البلاغة العربية
|a النص القرآني
|a اللغة العربية
|
| 700 |
|
|
|9 549635
|a منصور، محمد حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e journal of faculty of Arts
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb ğāmiʿaẗ Qanat al swis
|l 008
|m ع8
|o 2074
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 2537-1002
|
| 856 |
|
|
|u 2074-000-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1015850
|d 1015850
|
