ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التأثيرات النفسية لتعرض الشباب الجامعي لشبكات التواصل الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Psychological Effects of Exposure University Youth Social Net Working
المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: خليل، سعادة إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدر، إبراهيم محمود إبراهيم (مشرف), عويس، منى زايد سيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 975 - 1008
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1016161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن التأثيرات النفسية لشبكات التواصل الاجتماعي الذين لديهم اهتمام كبير بالتفاعل مع أهم مواقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك، تويتر، اليوتيوب. وذلك من خلال اطلاع الباحثة على الدراسات السابقة، وأهم النتائج التي توصلت إليها، والتي تلخصت في وجود تضارب بين نتائج الدراسات العربية والأجنبية من حيث التأثيرات النفسية لشبكات التواصل الاجتماعي. وكان هذا التضارب هو المبرر الأساسي لقيام الباحثة بهذا البحث للوقوف على حقيقة هذه التأثيرات هل هي في مجملها سلبية أم إيجابية. ويعد البحث الحالي جزء تمهيدي يكتمل ببحث أخر ورسالة دكتوراه من حيث التركيز على الأساس المعرفي المتضمن في الدراسات السابقة والإطار النظري.

The current research aims to reveal the psychological effects of social networks who have a great interest in interacting with the most important social networking sites Face book, straining, YouTube. Through informed researcher on the previous studies, the most important findings, which are summarized in a conflict between the results of the Arab and foreign studies in terms of the psychological effects of social networks. This inconsistency was the main justification for the establishment of a researcher in this research to find out the truth of these effects is it in its entirety negative or positive. The current research is part Preliminary research completed last and PhD thesis in terms of focusing on the foundation of knowledge contained in previous studies and theoretical framework.

ISSN: 2682-1907