| LEADER |
06024nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1513890 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a أبو الغنم، علا عادل شريف
|g Abu Al-Ghanam, Ola Adel Shareef
|e مؤلف
|9 549964
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الخادمة التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين ومساعدي المديرين
|
| 246 |
|
|
|a Servant Leadership that Practiced by Governmental Secondary School Principals in Madaba Governorate and its Relation to Prevailing Organizational Climate in their Schools from Teachers and Assistant Principals Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 172
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0439
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لتعرف إلى درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين ومساعدي المديرين. وتكونت عينة الدراسة من فئتين: فئة المعلمين وعددهم (234) معلما ومعلمة بواقع (110) معلمين و (124) معلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية. وفئة مساعدي المديرين الذين بلغ عددهم (31) فردا. ونظرا لصغر حجم هذه الفئة فقد تم اختيارهم جميعا وأضافتهم إلى عينة الدراسة وبذلك بلغ عدد أفراد العينة (265) معلما ومساعد مدير. ولجمع بيانات الدراسة تم تطوير استبانتين: الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للقيادة الخادمة، والثانية لقياس درجة المناخ التنظيمي السائد في مدارسهم. وقد تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للقيادة الخادمة في محافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين ومساعدي المديرين كانت متوسطة، إذ بلغ متوسطها الحسابي (3.64) بانحراف معياري (0.54). وإن درجة المناخ التنظيمي السائد في مدارسهم كانت متوسطة أيضا من وجهة نظر المعلمين ومساعدي المديرين. فقد بلغ المتوسط الحسابي (3.56) بانحراف معياري (0.54). وكانت هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا ودرجة المناخ التنظيمي السائد في مدارسهم، إذ بلغ معامل ارتباط بيرسون (Pearson)، (0.82). كما وجدت علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين جميع مجالات المناخ التنظيمي باستثناء مجال (التباعد) وجميع مجالات القيادة الخادمة، إذ لم تكن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا: كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا للقيادة الخادمة تعزى لمتغير الجنس في الدرجة الكلية ولصالح الإناث. ولم تكن هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) في الدرجة الكلية تعزى لمتغير سنوات الخدمة ومتغير المؤهل العلمي. أما بالنسبة لدرجة المناخ التنظيمي السائد، فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في الدرجة الكلية تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخدمة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة تمت التوصية بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة مأدبا تتناول القيادة الخادمة من حيث أهميتها وأهدافها وكيفية ممارستها؛ والمناخ التنظيمي من حيث مكوناته وأهميته وكيفية تهيئة مناخ تنظيمي مناسب للعملية التربوية داخل المدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الخادمة
|a المناخ التنظيمي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الحمادين، خالد محمد
|g Al-Hamadeen, Khaled Mohammad
|e مشرف
|9 549931
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0439-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1016334
|d 1016334
|
