| LEADER |
06813nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1755610 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 550029
|a يوسف، إيمان عبدالودود مصطفي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة التبادلية بين الخيال العلمي والرؤية البصرية لتصميم مشغولات فنية مجسمة
|
| 246 |
|
|
|a The Reciprocal Relationship between Science and the Optical Vision for Designing A Three Dimensional Craftwork
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يندرج هذا البحث في نطاق البحوث التجريبية التي تسعى إلى تطوير العملية التعليمية في مجال تدريس الأشغال الفنية لطلاب التربية الفتية، وذلك من خلال عملية تدريس المشغولة الفنية التي تشكل المكون الأساسي لشعبة الأشغال الفتية، وفي إطار سعي الكلية لتطوير مخرجاتها بما يواكب العصر الحديث. والخيال العلمي الفني الذي هو لغة العصر يُعد من أهم الوسائل في عصرنا الحاضر التي يمكن عن طريقها إعداد الأفراد للمستقبل بما يحمله من مفاجآت وثورات علمية، وغزوات فضائية، واقتحام الكواكب، وقيام عالم جديد؛ حيث إن تنمية الخيال العلمي هو المقدمة الأولى للابتكار والاختراع باكتشاف العلاقات، وتخيل التطوير والتحديث لما يفكر فيه الإنسان. فالخيال بصفة عامة ليس منفصلا كلية عن الواقع، ولا هو الحرية المطلقة، حيث يتصل بمجالات الحياة التي نعيش فيها، حصيلة التجارب والخبرات التي اكتسبها الفرد أتت نتيجة التفاعل المستمر بينه وبين المحيط الذي يوجد فيه. فالخيال إذن هو تلك القدرة على تصوير الواقع في صورة أشكال ذات علاقات جديدة، كما أن إعادة التدوير للعديد من الخامات تعتبر المحور الأساسي في العملية التعليمية وتمثل هدفا من أهداف التربية الفنية. ولقد أسهمت تلك المجالات في ارتقاء العملية التدريسية والوصول إلى الأهداف المراد تحقيقها من المقررات بصورة جيدة وسريعة وعلمية، وهذا لنواكب جميع المتغيرات العالمية. وتلخصت مشكلة البحث في إجابة السؤال: ما إمكانية توظيف الخيال العلمي في تحرير الرؤية البصرية لإثراء المشغولة الفنية المجسمة تشكيليا من خلال الاعتماد على مفهوم المزج؟ فروض البحث: يفترض البحث أنه يوجد ارتباط بين الخيال العلمي والرؤية البصرية لإثراء المشغولة الفنية المجسمة تشكيليا. أهداف البحث: يهدف البحث إلى: ١ -إيجاد حلول متعددة من خلال المزج بين الخيال العلمي والرؤية البصرية لإثراء المشغولة الفنية المجسمة. ٢ -التعرف على بعض الخامات الناتجة من إعادة التدوير وطرق توظيفها جماليا لإنتاج المشغولة الفنية المجسمة. منهجية البحث: - أولا: الإطار النظري: ١ -مفهوم الخيال العلمي والرؤية البصرية. ٢-التجريب وعلاقته بالمشغولة الفنية المجسمة. ٣ -إعادة التدوير في بعض الخامات الملائمة لصياغة المشغولة الفنية المجسمة. ٤ -مفهوم المزج بين الكائنات والعناصر دون الحد من آفاق الإيداع. ثانيا: الإطار العملي: - تطبيقات وتقنيات قائمة على المزج بين الخيال العلمي والرؤية البصرية، من خلال عمليات التجريب في إعادة التدوير للخامات لإثراء المشغولات الفنية.
|
| 520 |
|
|
|b This is an experimental research which seeks to develop the educational process in the field of art education for students through the process of teaching the artwork (the artistic piece) which represents the main component of the Department of handi-craft, and in the framework of the college's efforts to develop its outputs in keeping with modern times. Artistic science fiction, which is the language of the age, and is considered one of the most important means in our time, can prepare individuals for the future with its surprises and scientific revolutions, space invasions, the breaking of the planets and the creation of a new world as the development of science fiction is the first introduction to innovation and invention to discover relationships, and imagine the development and modernization of what man thinks. Imagination in general is not entirely separate from reality, nor absolute freedom, as it relates to the areas of life in which we live, and the outcome of the experiences acquired by the individual which came as a result of the continuous interaction between him and the environment in which he exists. Imagination is then the ability to portray reality in forms of new relationships, and the recycling of many materials is the main focus of the educational process and is a goal of art education. These fields have contributed to the advancement of the teaching process and to achieve the goals of the syllabus in a good, fast and scientific manner, and this to keep pace with all the global variables. The problem of research abstracts in the answer of the question: What is the possibility of employing the scientific imagination in the relesing the visual vision to enrich the three-dimentional artworks by relying on the blending concept?
|
| 653 |
|
|
|a الأشكال المجسمة
|a الأشغال الفنية
|a التصاميم الفنية
|a النقد الفني
|a التصاميم ثلاثية الأبعاد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 032
|m ع32
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-032-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1016406
|d 1016406
|
