| LEADER |
04257nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1513962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 71101
|a إدريس، علي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات تخطيط المنهج التربوي لمرحلة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في ضوء معايير الجودة
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 132
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية التربية
|g السودان
|o 0296
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على التخطيط التربوي ومقوماته وخصائصه ومدى ملائمة البيئة المدرسية وصلاحيتها للعملية التعليمية، والتعرف على مدى أهمية تطبيق نظام الجودة الشاملة في تخطيط المناهج التربوية في مرحلة التعليم الأساسي، واقتراح الحلول المناسبة لتطويرها حتى تواكب المرحلة المعرفية والمهارية في ظل عصر ثورة المعلومات. استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد تمثلت أدوات البحث لجمع المعلومات في الاستبيان والذي يقوم على عينة عشوائية حجمها 40 معلم ومعلمة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي بمحلية أم درمان قطاع أبو سعد شرق. استخدم الباحث برامج الحزم الإحصائية (SPSS) لتحليل البيانات بجانب المنهج الوصفي التحليلي، ومن ثم توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها 1-عدم مواكبة تشيد المدارس للتخطيط التربوي والمواصفات العالمية لتنفيذ المنهج المدرسي 2-ومن خلال نتائج التحليل توجد فروق ذات دلالة معنوية تؤكد أن استخدام المعايير لاختيار محتوى المنهج التربوي يضمن استمرارية العملية التعليمية وجودة مخرجاتها 3-من خلال نتائج التحليل توجد فروق معنوية ذات دلالة معنوية تؤكد أن هنالك مشكلات تواجه تخطيط المنهج وهذا ما يؤكد أهمية استخدام معايير الجودة في إعداد المنهج المدرسي ليسهم إيجابا في مخرجات العملية التعليمية. 4-من خلال نتائج التحليل توجد فروق ذات دلالة معنوية تؤكد أن التخطيط المنهجي السليم والشامل يؤدى لتحقيق الجودة. أهم التوصيات: 1-أن يتبع التخطيط التربوي في السودان الأساليب الحديثة في تخطيط وتطوير المنهج التعليمي 2-أن توضع معايير جيدة في عملية الاختيار لمهنة التعليم. 3-تحسين وتطوير البيئة المدرسية من أساسيات نجاح العملية التعليمية. 4-تفعيل دور النشاط الصفي واللاصفي ليحفز التلاميذ ويزيد من فعاليتهم في العملية التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a المنهج التربوي
|a مشكلات التخطيط
|a التعليم الاساسي
|a معايير الجودة
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 491787
|a الجميعابى، جميلة نور الدائم الطيب
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-003-0296-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1016487
|d 1016487
|
