المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مساقات السباحة من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية، وتكونت عينة الدراسة من (324) طالب وطالبة، تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي حيث قامت الباحثة بتصميم أداة قياس تضمنت (27) فقرة موزعة على (3) محاور وهي: (التخطيط، تنفيذ الدرس، تقويم الدرس) وأظهرت نتائج الدراسة أن: الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مساقات السباحة من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية جاءت بدرجة تقييم متوسطة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة للكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مساقات السباحة من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية تعزى إلى متغير (الجنس)، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير (السنة الدراسية) ولصالح السنة الدراسية (الثالثة والرابعة)، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام من قبل كلية التربية الرياضية بالكفايات التدريسية لدى مدرسين مساقات السباحة.
|