ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوافق الزواجي كما يدركه الأبناء وعلاقته بفاعلية الذات لديهم

العنوان بلغة أخرى: Marital compatibility as understood by children and their relation to their self-efficacy
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنور، قطب عبده خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanour, Kotb Abdo Khalil
مؤلفين آخرين: زيد، أحمد حسن محمد (م. مشارك) , العطار، محمود مغازي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 523 - 539
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1017331
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوافق الزواجي | الفاعلية الذاتية | Marital compatibility | self-efficacy
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التوافق الزواجي كما يدركه الأبناء وفاعلية الذات لديهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠١) طالبا وطالبة في المرحلة الإعدادية، منهم (١٤٠) طالبا، و(٢٦١) طالبة تراوحت أعمارهم بين (١٢- ١٤)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس التوافق الزواجي كما يدركه الأبناء من إعداد الباحث، ومقياس الفاعلية الذاتية العامة من إعداد (Schwarzer & Jerusalem,1995) وقام بإعداد الصيغة العربية للمقياس أحمد محمد عبد الخالق وشيماء وليد الجوهري (٢٠١٤)، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التوافق الزواجي كما يدركه الأبناء والفاعلية الذاتية لديهم.

This study aimed to uncover the relationship between marital compatibility as perceived by children and their self-efficacy, The researcher used the descriptive approach to suit the nature and objectives of the study. The study sample consisted of (401) students in the preparatory stage (140 students), (261) students, (Schwarzer & Jerusalem, 1995) and prepared the Arabic version of the scale Ahmad Mohammed Abdul Khaleq and Shaima Walid Al-Gohary (2014). ), And the results of the study revealed a significant correlation relationship Iaa between marital adjustment as perceived by the children and their self-efficacy.

ISSN: 2535-2180